初中英语语法学习口诀荟萃解析.doc

初中英语语法学习口诀荟萃英语教学倡导：靠 “习得”去获得语言，淡化语法学习，避免把语言教得教条化，学得公式化，以体现语言的灵活性和生动性。然而，农村初中生的小学英语大多是空白，在初中既要学习初中的知识，又要兼顾小学的知识，既要掌握知识，又要提高能力。既训练语法、词汇，又强化写作和听力。学生的社会实践活动少，缺乏语言环境，英语使用率低，所以，难免会对时态、语态、语法、词汇等方面的知识和具体的变化顾此失彼，一片茫然。有的甚至张口就出丑，下笔就出错，整天学得混混沌沌，没有进步，甚至是“四面楚歌”，最终不得不“主动”放弃英语的学习，这也是农村初中英语普遍薄弱的主要原因之一，笔者也确实为这些学生捏了一把汗。笔者认为如果我们能积极组织学生，多渠道地进行语言习得的交际训练。同时，把初中的一些语言知识集中归类，以图表、口诀的形式学习、复习，会化难为易、深入浅出，直观明了，学生会感觉字字入眼，句句进心，便于记忆。具体如下： 　　一． 知识口诀化，朗朗上口，得心应手。 　　 “顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。 　　如： 　　1.最初的简单动词的学习。 　　来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。 　　2.关于Be的用法：BTH 　　我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。 　　3.关于冠词的使用：BTH 　　不见原因（元音），别施恩（n）。 　　4.不用冠词的部分情况：BTH 　　季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。 　　5.以-fe结尾变复数只加s的单词： 　　gulf? roof? chief? serf? blief? proof? handkerchief 　　海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。 　　6.复习以-f (e)结尾的名词变复数： 　　leaf? half? self??? wife? knife? shelf? wolf 　　thief?? 　　树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮， 　　架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。 　　7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况： 　　Negro? hero? tomato? potato 　　黑人英雄吃土豆和西红柿。 　　8.关于非延续性动词： 　　 begin? leave? go? borrow? come? return? join? die? buy arrive 　　开始离去，借来还，出生入死，买到家。 　　9.过去时： 　　过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。 　　巧记动词过去时形式-ed的变化： 　　（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。 　　（2）读音规则： 　　清（清辅音）读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。 　　10.关于基数词的书写： 　　基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “—”要强记，遇到整百要警惕。 　　11.关于基数词变序数词： 　　基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅（音）后y， y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。 　　12.修饰名词的大致词序排列： 　　 (A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如： 　　 (1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge. 　　第一座美丽的中国小白石桥。 　　 (2*.)A tall intelligent young Chinese officer. 　　一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。 　　 (B.)或者用：BTH中国英语学习网 　　县官行令，杀国才；植树苗，大新颜。 　　县（限定词）官（冠词）行（形容词）令（表年龄的词），杀国（表产地的词）才（材料）；植（指示代词）树（数词）苗（描述性的词），大（表大小的词）新（表新旧的词）颜（表颜色的词）。 　　如： 　　(1*.)A? few new major urban highways.