14、东方之珠14东方之珠.doc

课题 14、“东方之珠” 课型 阅读课 教学 目标 知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”造句。 能力目标：能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文，能仿照第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。 情感目标：掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 教学 重难点 教学重点：理解课文内容，能有感情地朗读、背诵课文，受到思 想教育。 教学难点：掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 教学 准备 板 书 设 计 14、“东方之珠” 无比璀璨 浅水湾?????????浪平沙细??????阳光和煦???????????????????????? ???????????? 海洋公园?????? 举世闻名???????????????????????????????????????????????????????????? 铜锣湾???????????第二大闹市口??????????????????????? 夜晚??????????????灯的海洋???? 课堂 作业 设计 ︵ 终端 评价 作业 附后 ︶ 教 后 记 一、导入新课。 三、初读指导。 四、写字指导。 五、作业。 一、学习课文。 一、朗读课文。 二、指导背诵。 三、作业。  第一课时 教学目标： 学会生字新词，粗知文章每个自然段的大意。1、教师谈话：你们知道香港吗？香港地处我国南方珠江入海口的东侧，１８４２年被英国侵占。直到１９９７年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。今天，我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个大都市的。 2、揭示课题。3、理解题意。 １、指导学习生字新词。（1）自由读课文，标出小节号，画出生字新词。 （2）借助生字表，读准字音。（3）理解下列词语的意思。轻柔????倾听?????舒服?????观赏????? ?迷人??????焰火???精彩?????2、检查自学效果（1）出示词语，指名认读。舒服???观赏????倾听????店铺? ?焰火?（2）指名读一读，注意纠正读音。（3）了解词语的掌握情况。 3、各人自由试读课文，读准字音，读通句子。 4、分自然段读课文，及时评点。1、指导要点倾：左中右结构，中部第一笔是横，而不是竖提。舒：右部是“予”，不是“矛”。赏：不能写成点点撇，最后一笔是点，不是捺。焰：右下是“臼”，注意它的笔顺。2、用钢笔描红。1、练习读课文。2、思考：课文是从哪几方面来介绍香港的？3、抄写词语。 第二课时 教学目标： 品词析句，欣赏课文。（一）学习第一节。1、指名读第一节。 2、这一节说了什么？“通向世界的南大门是什么意思？ 3、出示中国地图，指出香港的地理位置。 齐读第一节，小结：这一节交代了香港是我国的南大门，她有哪些景点，是课文的总起。 （二）学习第二节。1、默读第二节，思考：这一节主要描写了什么？“和煦”是什么意思？2、观察书上的插图，想象图上的景色。 要求学生读一读。 （三）学习第三节。1、自由读一读，这一段共有几句话？哪一句话最能概括这一节的意思。理解“举世闻名”从哪些地方看出“举世闻名”了？2、齐读第三节。 （四）学习第四节。1、指名读。2、这一节共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？理解“闹口市”，结合课文中具体的句子以及书上右边的插图回答。教师小结。3、齐读第四节。 （五）学习第五节。1、指名读一读。思考：共有几句话？哪句是中心句？为什么说夜香港成了“灯的海洋”？2、看书上的插图，欣赏夜香港的美景。 结合书上的描写，说说为什么成了“灯的海洋”？4、齐读第五节。 （六）学习第六节。1、自由读一读，思考：这一节说了什么？理解“无比璀璨”“真是”。 2、小结，并且齐读第六节。 三、布置作业1、练习有感情地朗读课文。2、练习背诵课文。 第三课时 教学目标： 围绕课文的训练重点，进行巩固训练。1、请