2016秋语文上教案.docx

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学 科: 语 文年 级: 六年级教 师:李明英2016年秋季学期习近平与北师大师生座谈时提出“四有”好教师的标准做好老师,要有理想信念做好老师,要有道德情操做好老师,要有扎实学识做好老师,要有仁爱之心东峨中心小学教师教学常规基本要求一、认真设计教学计划? 1、?每学期开学后1周内,各学科都要制订出本班级的教学计划,且按时上交教研组。2、??制订教学计划做到三个熟悉:熟悉课标、熟悉教材、熟悉学生二、认真备课备课是教师的职业劳动。备好课是上好课的前提,是保证教学质量的关键环节。不备课是渎职行为,严禁不备课进教室授课。三、认真上课1、上好课是提高教学质量的关键。教师在教学过程中要尊重学生的人格,关注个体差异,引导学生快乐学习。 2、严格执行课堂常规。(1)按课表上课。课程调度权属教务处,教师不得擅自停课,私自调课、代课。(2)做好课前准备工作,课前2分钟到达教室门口候课,上课铃响开始上课。不得迟到、缺课。(3)课上要精神饱满,举止文明,穿着大方,仪表端庄。教态和蔼可亲。上下课均与学生使用礼貌语言。(4)教师在上课期间严禁饮酒,在教室内不吸烟、不喝茶、不使用通讯工具、不做与教学无关的事、不随意离开教室、不拖堂,除特殊情况外不坐着上课,不带着自己的孩子上课。(5)教学要用普通话,语言文明、清晰、准确、生动,音量、力度、语速适中,符合学科特点。(6)教师的板书要工整、规范,有计划性,重点突出,字体大小适度,无错别字。(7)尊重、爱护和信任学生,不侮辱、歧视、讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生,共创“和谐高效”的课堂氛围。3、认真落实课堂训练。加强课堂练习的研究与指导,精心准备,训练落实。力求当堂解决问题。4、每一堂课要达到下述基本要求:①目标明确、重点突出、难点突破;②传授知识准确,注重能力培养,方法得当;③精讲巧练,教、学结合;④师生融洽,课堂气氛轻松、活跃,学生积极主动、所有学生均有收获;⑤现代教育手段应用恰当。四、认真设计和批改作业1、作业要重视阶段性、目的性、计划性、针对性。严禁布置惩罚性作业。2.作业的形式要多样,教师可设计必做题、选做题,不同程度学生的作业分量允许适当增减。3.题量适当,难易适度,体现梯度,严格控制作业总量,减轻学生过重的作业负担。3.作业要求书写端正,格式规范。 4.教师批改作业要认真及时,必做题应全批全改,不错改,批改工整,评分客观,评语实事求是,鼓励为主。作业中的错误要指导学生订正,对错误较多的题目,要及时评讲,帮助学生分析产生错误的原因。做到“有做必收,有收必改,有改必讲,有错必纠”。?五、认真做好培优帮扶工作1、每学期开学后第一周内,各学科都要制订出本班级的培优帮扶计划。2、按时、按质完成东峨中心小学“培优帮扶”档案一、二、三。六、认真进行教学评价组织好随堂测验,单元测试、月练、作业检查,等平时考查,认真分析,收集反馈信息,及时查漏补缺,排除学习障碍。看起点,比进步, 做到堂堂清、天天清、月月结,练习过关、质量过关。教学计划一、学生情况分析经过前几年的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是,由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共25篇。此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排“练习”一个,共7个。继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。 1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容,继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元,依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范,篇幅适当,便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美,富有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,意在让学生扎扎实实地练好写

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