5.古诗词三首5.诗词三首.doc

  1. 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
5.古诗词三首5.诗词三首

主备人: 熊国宝 授课人: 全册第 课时 教学内容: 5.古诗词三首 第 1,2 课时 单元第 课时 教学目标:1.识记本课四个生字并正确书写、运用.  2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.   3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法. 感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.第一课时 导游介绍,激趣导入   (出示地图,标明“瓜洲”“京口”的大略位置.)   1.谈话:今天老师给你们当导游,好不好?   a.“汴水流,泗水流,流到瓜洲古镇头.”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面,长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰,瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”.   b.而“京口”不仅是东汉吴国第一古都,更是文气洋溢的灵秀之地.许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句:王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”,(if-件展示诗句.)还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》.   2.板书诗题,读题.   3.过渡:为什么人们喜欢这首诗呢? 整体感知.  1.学生用自己喜欢的方式读古诗.   2.指名读,正字音.尤其注意“一水间、数重山、照我还”.   3.反复多读几遍这首诗,结合课文注释,想想诗句的意思.你会有怎样的感受呢?   4.指名交流.(我觉得诗写得很关,写出了诗人想念家乡的感情.)   5.你最欣赏诗中的哪一句呢?   赏析诗句.感悟诗境   1.刚刚同学说得最多的就是这句诗,(课件出示“春风又绿江南岸,明月何时照我还”.)我们一起来读一读吧.(生齐读.)   2.能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答.)   3.有同学说,这句诗写出了江南美丽的景色.那就和你的同桌再互相读一读,说一说:在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么.   4.同桌之间互读、练说.   5.指数名学生说.   6.小结:你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面,文字的魅力真是无法想象.   7.那就用朗读把感受表达出来吧.小组内练读,指名读.   8.听了同学们的描述,我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光.   种“绿”色呢?仔细观察书上的插图,对你会有所帮助的.   9.指名答.(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)   10.是呀,作者放眼望去,看见了——  11.诗人此时正遇早春时节,站在小船上举目四眺,满眼皆是绿色,让作者明显地感受到春天到了.   12.可别小看了这个“绿”字,它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?   13.指名答.(感受到春天里的“绿”有着层次关,远近各不相同;“绿”还写出了春天景物的变化……)   14同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出来吧.男女生赛读.   15.小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”,介绍王安石推敲用“绿”字的故事.   16.听完“绿”字的故事后,你感受最深的是什么?(指名答.)   17.小结:是呀,一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次,难道我们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事,只怕有心人.”   18.这首诗正是因为这个故事,让人们更加赞赏.那就让我们一起读出你的赞叹吧.  升华情感   1.过渡:这么美的绿,这么迷人的风光,谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答.)   2.诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解.   3.你能在地图上找到它大概的位置吗?先好好读读古诗.   4.学生上台指明.(老师点击课件,显示“钟山”的位置.)   简介:王安石的父亲曾在江苏南京为官,王安石是在那里长大的,对钟山即现在的南京   有着深厚的感情,可以说那里是他的第二故乡.   5.你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?   6.引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解.(指名答.)   7.练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情.   .深化体验   1.这真是“露从今夜白,月是故乡明.”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让我们一起再来有感情地朗读这首诗.   2.练习背诵.    第二课时   乐调情   1.播放歌曲《故乡的云》.   2.听!来自远离家乡游子们的声声呐喊.故乡的云总是那样的白,故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月,何时才能荣归故里?那么,宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢?   读入情   1.读一读《秋思》和《长相思》,要求读准、读通,看看注释或借助字典查不懂的词.   2.指数名

文档评论(0)

yyanrlund + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档