5.4 光合作用2.doc

5-4 能量之源——光与光合作用 第二课时 光合作用的原理和应用 主备人： 审核人： 使用人：___________ 时 间：____________ 【】 【】学会分析环境因素对光合作用强度的影响 合作探究 1、关于萨克斯的实验： （1）该实验黑暗处理的目的是什么？用碘蒸气直接处理绿色叶片，在观察结果时会出现什么问题？该如何处理？ （2）该实验的自变量，因变量分别是什么？ （3）该实验除证明了光合作用的产物是淀粉外，还能证明什么？ 2、关于鲁宾和卡门的实验： （1）该实验所应用的实验方法名称为？此前我们学习的哪些研究过程也应用过此方法？ （2）该实验的自变量，因变量分别是? 3、通过学习光合作用的探究过程，你能说出光合作用的原料，产物，场所和条件吗？你能用一个化学反应式表示出来吗？ 迁移训练1. 现有甲乙两试管中培养着小球藻（单细胞绿藻），为甲提供和。为乙提供和。在适宜的光照条件下，两试管最初释放的氧气分别应该是 A．甲为，乙为 B．甲乙均为 C．甲为，乙为 D．甲乙均为 合作探究二、光合作用的原理和应用（认真学习课本P103-104页，结合双成P68页，完成下列问题） 1、写出光合作用的过程： 2、光反应和暗反应的区别和联系 项 目 光反应 暗反应 区 别 条 件 场 所 物 质 转 化 能 量 变 化 实 质 联 系 小组思考，讨论以下几个问题： （1）结合光合作用的过程及反应式，你能分析出反应物中各元素的去向吗？ （2）分析叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化 项目 条件 C3 C5 [H]和ATP (CH2O)合成量 停止光照、CO2供应不变 突然光照、CO2供应不变 光照不变、停止CO2供应 光照不变、CO2供应增加 （3）在光合作用过程中，ATP和ADP是如何移动的？ 迁移训练2、下图表示叶绿体的结构和功能，请回答： (1)光反应是在[ ]＿＿＿＿＿＿＿＿＿上进行的， 这里分布着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 碳反应是在[ ]＿＿＿＿＿＿中进行的，这里 分布着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)光反应的意义是：光反应产生的[ ]＿＿＿＿ 和[ ]＿＿＿＿＿＿是碳反应必需的条件。 (3)碳反应包括[ ]＿＿＿＿＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)写出光合作用的反应式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 迁移训练3、叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是(　　) A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 合作探究三、光合作用原理的应用 （课本P104） 什么是光合作用强度？结合光合作用的过程图解，思考哪些环境因素可以影响光合作用强度？主要影响光合作用的哪个阶段？在生产中如何应用呢？ 合作探究四、化能合成作用 （课本P105） 自然界中的某些细菌，能利用环境中的某些________，氧化是所释放的________来制造________,这种合成作用叫做___________。 如：____________能将土壤中的氨氧化成亚硝胺，进而氧化成硝酸，利用这两个化学反应释放出的 ，将 和 合成为 。 【课堂自我检测】 1、自养生物与异养生物的根本区别在于 ( ) (A)是否能进行光合作用 (B)是否是绿色植物 (C)是否能利用有机物 (D)是否能将无机物合成有机物 2．光合作用过程中,光能转变为化学能最早发生在 ( ) (A)ATP的形成过程 (B)CO2 的固定过程 (C)水的分解过程 (D)碳反应过程 3．光合作用的碳反应过程中,被氢直接还原的物质是 ( ) (A)二氧化碳 (B)六碳化合