7.我们身边的交通具工具.doc

教师电子备课（课时备课） 教学主题 7、我们身边的交通工具 年 级 三年级 主备 老师 备课 时间 月 日 活动 目标 1.引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。 2.引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3.引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。 教学重难点 重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。 难点：交通工具对人类社会的影响。 活动准备 教师：自制课件，补充相关图片及资料 学生：收集交通工具图片、玩具、模型，了解收集的交通工具的特点和用途及某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻 活 动 环 节 二次备课 第一课时 活动主题：认识交通工具 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：同学们，每天你们是怎样来到学校上课的？ 生：我是从家里步行来的。 生：我妈妈骑自行车送我来的。 生：我妈妈骑电动车送我来的。 生：早上爸爸开车送我到学校的。 …… 师：不管是乘坐自行车还是乘坐汽车，总之，大家都借助了一种交通工具。我们身边有各种各样的交通工具，地上跑的、水上行的、天上飞的……下面我们就来学习一下有关交通工具的知识。 二、预习交流，初步感知 1、同学们，通过课前预习，你收集到哪些交通工具？ 2、学生分小组交流课前搜集到的交通工具图片、玩具、模型等有关资料，说说交通工具发展变化给人们的生活带来哪些变化？ 三、精讲点拨 1、教师对典型的交通工具进行展示说明 2、对交通工具进行分类： ①小组讨论：你有哪些分类方法？ ②展示分类结果。要求：要边展示边说 按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类 （出示分类标准） 海、路、空 按速度的快慢分类 速度快的有：小汽车、飞机、火车…… 速度慢的有：自行车、三轮车、马车…… 按照有无污染进行分类 有污染的有：汽车、火车…… 无污染的有：自行车、马车、电动车…… 按照用途、所需动力、外观大小、结构简单与复杂、技术要求的高低、有无轮子、有无污染…… 3、小组讨论： 说说自己乘坐交通工具的经历和感受？ （也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。） 四、实践性作业 设计一种未来的交通工具，并对设计的交通工具附上文字说明。 第二课时 活动主题：交通工具展览会 活动过程： 一、游戏导入 选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，让学生找到交通工具对应的使用区域。（采取图片张贴黑板的形式进行） 二、交流与展示 1、组织学生围绕身边的交通工具，谈见闻 （包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。） 2、交流当地交通工具变化的调查表 时间 工具名称 特点及用途 20世纪五六十年代 20世纪七八十年代 20世纪九十年代 20世纪末、21世纪初 3、小小展览会 让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。 （展示活动按小组进行，教材留白的部分让学生画画、贴贴、写写） 评价要点： （1）对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。 (2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。 （3）在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。 （4）是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。 （5）在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。 4、小结： 三、限时作业 （一）判断 1．司机可以边开车边打电话。 （ ） 2．驾驶摩托车时必须戴安全帽。 （ ） 3．未满12周岁的儿童，不准骑自行车上路。 ( ) 4．绿灯闪烁时，示意即将转为黄灯，这时车辆可以通行。 （ ） 5．骑自行车急转弯时，不用伸手示意。 （ ） （二）请把物品与相应的交通工具连线。 面包（工厂——商店） 火车 木材（林区——城市） 汽车 煤炭（海边码头——上海） 飞机 急救药品（北京——四川灾区） 轮船 （三）写三种自己家乡常见的交通工具，以及相应的特点和用途。 同学们收集的资料很广泛，铲车、轧路机、推土机、洒水车……都能想到，还有的想到ufo，但有些并不属于交通工具范畴，需