7.爱情心理教案7爱情心理教案.doc

哲学心理学家弗洛姆（E.Fromm）在其名著《爱的艺术》中提出，人类的爱可分为五种，即兄弟之爱、父母之爱、异性之爱、自我之爱和神明之爱。爱情一般指异性之爱。 爱情是什么（爱情的心理学阐释） （一）文学描述： 执子之手，与子偕老。 山无棱，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 戏剧家： 1.爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人眼中有它净化了的火星; 恋人的眼泪是它激起的波涛,它有是最智慧的疯狂, 哽喉的苦味,沁舌的蜜糖 2.爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是一条平坦的道路的。 ——莎士比亚 哲学家： 人不能绝灭爱情，亦不可迷恋爱情。——培根 “爱要同时满足三个条件。第一，必须有一个你爱的人。第二，必须有一个爱你的人。第三，前两者必须是同一个人。”——康德 孩子们眼中的爱： “当你爱上某个人，你的睫毛忽上忽下的，小星星从里面出来”——卡伦 七岁 “爱就是女孩抹香水，男孩抹古龙水，然后他们出去，互相闻着。”——卡尔 五岁 “爱就是在你累的时候让你笑起来的东西”——特里 四岁 “爱就是妈咪把最好的鸡块给爹地的时候”——伊莱恩 五岁 “爱就是妈咪进卫生间看到爹地在里面，而她却并不觉得恶心的时候。”——马克 六岁 （二）心理学家眼中的爱情： 爱情是建立在传宗接代的本能基础上，男女双方产生的特别强烈的肉体和精神享受的相互仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的高尚感情。 主要涉及三个方面： （1）生物因素 异性相吸的生物本能产生性欲，与对方相结合的强烈愿望。（同性恋？） （2）精神因素 愉悦身心，产生美好的心理体验 （你是风儿我是沙） （3）社会因素 受社会道德、法律规范制约 （西藏还存在一夫多妻家庭） 1. 斯滕伯格（R.Sternberg，1988）的爱情三角形理论（triangular theory of love） 亲密（intimacy）是指依附、亲近的感觉，包括爱慕和希望照顾爱人；激情（passion）是指浪漫、性吸引力的动机成分，包含了许多情绪，如思念、害羞、兴奋等；承诺（commitment）是指与对方相守的意愿和决定。 亲密是情感成分，激情是动机成分，承诺是认知成分。 动机成分 性动机或性驱力 以动机为主的两性关系是热情的 情绪成分 心理体验，酸甜苦辣的爱情滋味 以情绪为主的两性关系是亲密的 认知成分 调节爱情的热度 以认知为主的两性关系是承诺的、守约的 若三角形形状不正，表明三要素中的一个要素特别凸显，这种爱情是不均衡的。 爱的种类 亲密 激情 承诺 无爱 - - - 喜欢 + - - 迷恋 - + - 空爱 - - + 浪漫之爱 + + - 友情之爱 + - + 荒唐之爱 - + + 完满之爱 + + + 单凭热情的关系的爱情，是维持不久的，理想的爱情应是三者具备，且合而为一。 （二）心理学家Lee，1974把爱情按照态度的不同分为六种类型 情欲之爱，也称浪漫之爱。 一见钟情 被对方外表吸引 游戏之爱，视爱情为游戏； 友情之爱，从友情发展而来，相似性很重要 现实之爱，比如家世、学历、能力，未来成就等 激情之爱，对情人有强烈的依赖感和占有欲 奉献之爱，无私、给予，不求回报。 罗密欧与朱丽叶效应 如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱的双方情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。 认知不协调理论 当人们自由选择某个对象时，他们倾向于增加对这个对象的喜欢程度；而当选择是强迫的时，人们会降低对所选择的对象的好感。 （三）爱情与喜欢 P148 一种观点认为爱情仅仅是喜欢的一种，是强烈的喜欢。 鲁宾（Z.Rubin，1972）认为爱情与喜欢是完全不同的，代表了两个不同的纬度。 喜欢的两个因素： 双方有共同的理解， 对喜欢的对象有积极的评价和尊重。 爱情的三个重要因素： 依恋：孤独时会寻求伴侣的陪同和宽慰，而别人不能。 专一性和排他性 关怀和奉献：付出不求回报，让对方快乐和幸福的责任。 亲密：高度依赖，也有身体接触，最终会自然卷入性的意味。很像母亲对幼儿的爱抚 二、大学生的恋爱心理 （一）大学生恋爱的特点 年级特征 调侃女生“一年娇，二年挑，三年躁，四年没人要” 性别特征 男女比女生 更易一见钟情，更积极主动 女生比男生 戒备心理强，“面子观”比男子强，更看重爱情在生活中的地位 女生看重情爱，男生看重性爱；男生的爱表现得更为强烈，女生的爱表现得更为持久。 “爱情是一种热烈而持久的感情” 男人就像蓝牙，当你在附近的时候是跟你连接，但是当你走远了之后，他就会找其他的设备；女人就像无线网络，她能看到所有的设备，但是只会跟信号最