人教版三年级语文下册29《掌声》分析.ppt

29、掌声 我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 轻声读课文，读后口头完成下列填空: 英子是一个（ ）的女孩，以前，她（ ）跟同学们玩耍。后来，她像变了一个人似的，她和同学一起（ ）、（ ）、（ ）…… 是（ ）改变了她。 英子以前是怎样一个女孩？在文中找出段落并读一读。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 默默地 当老师让同学们轮流上讲台讲故事时，英子是怎样表现的?找出文中的段落读一读。 立刻 低头 犹豫   慢慢地 眼圈儿红 后来，英子是怎样一个女孩？找出文中的段落，并读一读。 说也奇怪，从那以后，英子像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目‥‥‥ 是什么让英子发生了这么大的变化?在文中找出原因划下来。再跟同桌交流一下。 我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 你什么时候给过别人掌声？什么时候你得到了别人的掌声？在小组里互相说说。 爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的话语爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是瑟瑟寒冬一杯温热的茶只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间。 　　　 愿意 情况 讲述 困境 鞠躬 珍惜 持久 舞蹈 投向 骤然间 落下残疾 残疾 不愿意 交谈 做游戏 排练节目 同学们的掌声 当同学们在积极发言时，她在想（ ），当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（ ），当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（ ）。 小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 她总是默默地坐在教室的一角。 句式练习: 因为……所以…… 自卑 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了热烈、持久的掌声。 那掌声热烈、持久，英子感动得留下了眼泪。 英子向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。