人教版二年级语文上册-第19课蓝色的叶子分析.ppt

1.课文一共有几个自然段？ 2.自由读第一自然段，说一说主要写了什么内容？ 学习第2-4自然段 从她们的三次对话中，你可以分析一下： 为什么林园园不想借铅笔给李丽呢？ 林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红。 一（ ）铅笔 一（ ）树叶 一（ ）同学 一（ ）椅子 一（ ）刺猬 一（ ）板凳 林园园的脸为什么红了? 同学之间要真诚地互相帮助，与人相处时不能自私自利，要做一个大方，乐于助人的人。 想一想: 你从“脸红”这个词中可以知道林园园以后会怎样? 我们明白了当别人有困难请求帮助时，要热情相助。 说一说: 同学们,学了这篇课文有什么收获? 读读说说 1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ （你想向同学借尺子，怎么说？） ———————————— 吗？ （你想向同学借红笔，怎么说？） ———————————吗？ （你想让妈妈帮你取下书包，怎么说？） —————————— 吗？ 2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （你等了好久，求妈妈让你出去玩，怎么说？） ————————————————————— 你把尺子借给我用一用行 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你把红笔借给我用一用行 妈妈帮我取下书包行 现在可以让我出去玩了吧。 请求的语气 疑问的语气 例1：你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 疑问句（ ）吗？ 例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 祈使句（ ）吧。 例3：吞吞吐吐 花花绿绿 （ ）（ ）（ ） 你把尺子借给我用一用行 现在我们可以出发了 摇摇摆摆 断断续续 高高兴兴 支 片 个 把 只 根 1（ ）的银杏树叶 2（ ）的梧桐树叶 黄色 绿色 （ )的枫叶 红色 ( )的树叶 绿色 （ ）的树叶 蓝色 蓝色的树叶 术 课 景 削 铅 惹 吐 桌 盒 注 皱 拿 由 shù kè j?ng xiāo qiān r? t? zhuō hé zhù zhòu ná yóu 铅 术 惹 吐 桌 盒 注 削 皱 起点 终点 术 铅 惹 吐 桌 盒 削 注 皱 木 ＋（、）＝（术） 土 ＋ ( ) = 吐 若 ＋（ ）＝ 惹 盒 ＝（ ）＋（ ） 注 ＝（ ）＋（ ） 口 心 合 皿 主 氵 术 课 景 削 铅 惹 吐 桌 盒 注 皱 拿 由 shù kè j?ng xiāo qiān r? t? zhuō hé zhù zhòu ná yóu 熟字换偏旁： 沿 铅 住 注 消 削 邹 皱 棵 课 熟字加偏旁： 木+ = 术 口+土=吐 合+皿=盒 合+手=拿 若+心=惹 曰+ | =由 、 日+京=景 美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱 吞吞吐吐 桌子 盒子 注意 皱起眉头 拿出 不由得 shù kè j?ng xiāo qiān r? t? zhuō