人教版六年级下册语文第六单元综合性学习.PPT分析.ppt

黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。主要作品有《小船，小船》《这瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》及《含羞草》等。 赫然：形容令人吃惊或引人注目的事物突然出现。 折腾：所谓折腾，就是没事找事，无事生非；就是朝令夕改，忽左忽右，就是重做一些无意义无关联不必要的事情。 必然：1. 谓事理必定如此；一定。2.哲学名词。指不以人们意志为转移的客观世界的发展规律。 迫不及待：成语，偏正式结构，一般在句子中作谓语或状语，其意思为：①急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。 ②忍耐不住地渴望的。 ③未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。出于清·李汝珍《镜花缘》第六回：“且系酒后游戏，该仙子何以迫不及待。” 刊物：定期或不定期的出版物,一般名称固定,按顺序编号,装订成册。 周转：基本意义为：1. 资金投入生产再经过销售产品而收回 2. 指钱财进出或物品轮流使用。 这篇文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对作者人生的引领作用，表达了作者对老师的感激之情。 第一部分（1）写学校举办“红五月”征文比赛。 第二部分（2~6）写“我”的《补考》被正式发表及成为作家。 第三部分（7）写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。 * * 第六组 综合性学习：难忘小学生活 综合性学习：难忘小学生活 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，我们从天真烂漫的儿童成长为身心健壮的少年，这既是大家自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。即将告别生活、学习六年的母校，即将告别在一起六年的老师和同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做…… 阅读p123活动材料，总结活动建议 1.读“阅读材料”：感受作者对小学生活的怀念，对母校、对同学的感情。 2.写难忘的人或事：回忆小学生活，写写自己难忘的老师或同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘一次活动等。 3.谈成长故事：和同学一起畅谈自己的成长故事，可以在班上看展一次以“我的成长故事”的班会。 4.制作“班级纪念册”：搜集材料，共同寻找班级“成长的足迹”，记录和展示几年来的成长历程。 我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。  课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了四件事；最后，讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。 文中的中心部分是什么？ 课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“老师对待日语课”，是课文的重点部分。 在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师不可能不知道这一点。但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊!正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。 老师们为什么对“翻译官上的日语”“特别宽容”呢?为什么“即使逃课，老师们也是不管的”呢?原因在于：这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，目的是借助语言课灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具。 课题中的“老师”是指作者的老师田文杰先生，“门”是指文学创作的道路。“老师领进门”在文中指田老师在“我”幼小的心田里，播下了文学的种子，领“我”进入了文学创作之门。 以此为题，点明了文章的主要内容。 刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。?13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。 1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。　　 阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动