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教育见习报告 院别：琼州学院理工学院 专业： 化 学 姓名： XX 年级： 09 级化学本科 2012年 10月 10日 见习单位： XXX中学 带队教师： _ _XX__ __ 指导教师 __ __XX____________________ 见习时间： 2012年10月10日-2012年10月17日 实习单位简介 本次见习的单位是XX，府的前身是琼台师范附属小学。自1978年创办至今已发展成为一所有55个教学班，5千多名学生的完全中学。学校教学设备不断完善，现拥有两幢现代化教学设备的大楼；师资队伍力量雄厚，在职高级称教师35人，中级职称教师81人。学校以全面推进素质教育为重点，承诺“让每个学生都进步”，严谨治校、科学管理、因材施教、注重技能和创新精神的培养，办学质量不断提高，近三年高考录取率都达75%以上。学校先后被评为“全国群众体育工作先进单位”、“海南省少先队工作示范学校”、“琼山市一级中学”、“市文明学校”等。 艺术发展较高，都值得称赞。近几年来，省重点学校都来府城中学带走许多体育精英，特别是篮球队。而舞蹈队和合唱队也参加了许多省市的比赛，都取得前三名的好成绩。无论是篮球队，田径队，舞蹈队，合唱队都是现艺体教育的能手。 刚听完老师的课带着一点点的钦佩来听了丁师姐的课，首先在整体上我们一致发现了存在的不足之处：没有了生动的实验也没有了广博的知识涵养课堂只是单纯的说教。“双基”教学本身就是素质教育的重要组成部分。有人提出：实验教学的重视程度是素质教育的重要标志。化学实验可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论、获取化学知识、培养科技素质。通过实验培养学生的操作技能、创造性思维能力、观察能力等。还有一点要说的是缺少适度的点拨，虽然只有一眼半语，却能一针见血，达到心有灵犀一点通的最佳效果。及时性要符合学生的心里特点把我学生的思维脉搏，点在节骨眼上，拨在必要的时刻，即点在学生思维冥茫之时，才有助于学生思维开窍，思路接通，推动思维的延伸。授课过程中的范例，目的不只是让学生会解某一道题，而是通过思路和方法上的点拨，让学生举一反三，触类旁通，提高学生分析和解决问题的能力，也就是给人以鱼的同时，教人以渔。当然我们也认识到自己将来也许还不及师姐他们，但我们认识到问题的所在总会适度的改善自己的综合条件。以实验为武器用丰富的理论做子弹直指问题的所在，当然将来也许让问题的碎片留给学生思考的空间习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。以上只是我在见习过程的一些所见所想，在分析中，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，但确是我的真实想法。也在这次见习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。三、见习总结 为期的见习结束了，这些在中学听课的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现一些即将毕业的前辈们的不足处，也更坚定了自己的弱势，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外