[诗词四首.doc

广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3） JWK-033 共11页 科目 语文 二十一 诗词四首 授课日期 第十六周 12月4日 课时 2 班 级 12中电气01、02班 授课方式 阅读法、探讨法、分析法 作业题数 1 拟用时间 90 分钟 教学目的 1、正确、流利地朗读、背诵、默写四首古诗词曲。2、理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 选 用 教 具 挂 图 无 重 点 掌握诗词的特点 难 点 提高阅读欣赏诗词歌赋的能力。 教学回顾 说 明 无 授课人：黄娟 审阅签名：叶齐玲二十一 诗词四首 【教学引入】 中国是诗的国度，诗词是中华民族的自豪和免征，是我们中华民族文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要的地位。今天我们就来欣赏四首诗词。 【教学过程】 邶风·静女 爱情是人类最真挚的情感，也是文学史上永恒的主题。我们先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”?（《诗经?关雎》）来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”?（《诗经?子衿》）?来表达男子对女子刻骨铭心的思念。?今天我们来学习其中的一首——《邶风?静女》。一首描写男女幽会的歌谣。 一、《诗经》概况 ?《诗经》，中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌,共305篇.这些诗歌分为”“风、雅、颂”三个部分，而“赋、比、兴”则是它的三种基本表现手法。《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等。?二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。二、全班朗读(强调节奏、感情基调的把握) 。三、具体讲解（采用提问教法）： 第一章：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。?（板书：见面前，约会的场景） 1、这一章主要描写什么？哪些字词交待地点人物？? 男女恋人约会的场景????“静女其姝，俟我于城隅”?（城墙上的角楼） 2、“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ 爱，通“薆”，扬雄《方言》：“薆，谓薆蔽也。”? 少女天真活泼、调皮可爱的情态、“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情 第二章：静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 ?顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美（板书） 这一章描写男女恋人见面后的情景。 ?“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？ “我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。 第三章：自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻(顶真)。? 这一章继续描写两人见面后的情景。 1、“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？? 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 板书：“彤管”“荑”的双关作用， 总结： 1、这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写实性； 2、只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”，焦虑异常到 “说怿女美”，爱不释手； 3、刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。 将进酒 杜甫有一首诗这样写李白：?李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。?读过这首诗，你感觉李白是怎样一个人？——豪放，嗜酒，有才。是啊，三杯通大道，一斗合自然，李白喝酒，那是多多益善，有十分酒便有十分才情。他嗜酒如命，自言“百年三万六千日，一日须倾三百杯”。《将进酒》就是他酒酣之时嚷出来的杰作。明人徐增认为“太白此歌，最为豪放，才气千古无双。”今天，我们就一起来品一品李白的豪放。 一、背景简介： 唐玄宗天宝三年（744），诗人补排挤出长安后，又重新踏上云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。? 二、初读课文，感知内容，读出酒意。 ?1、诵读全文，初味其豪放之情。? 2、结合背景和注释，感知内容。? 【问题一】将进酒，劝喝酒，李白与谁喝酒？谁是主人？当时他们喝酒喝得怎样?（用诗歌里的句子表达。）?（学生讨论，教师点拨明确）? 【明