[诚信学案.doc

《 2.1 诚实守信 》学案(教师) 年级： 八 学科：政治 备课时间： 执笔人 课时：1课时 课堂类型 新授 学习目标： 二次备课记录 知识和技能： 结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。 过程与方法： 提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。 态度情感价值观： 使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。 学习重点： 诚信的意义和两方面的基本要求 学习难点: 如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系 教法、学法： 探究法、小组合作讨论法、举例法 学习过程： 第一课时 一、导入： 【活动1】引导学生阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”： 小康家的房子、小蕾借钱、阿白叔的香肠 他们的点评你同意吗？如果事情再往下发展会发生哪些事呢？ （请大家发挥合理想象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。） 思考：这样的结果是怎样造成的？（丧失诚实守信的道德品质） 结合三个情景,让学生讨论: “小康家的房子”:为了自己的利益,许多人都会掩饰自己的某些实际情况,评价这样的行为有什么标准? “小蕾借钱”:为什么有的人不是故意的,却没有做到守信? “阿白叔的香肠”:对亲戚朋友诚实对陌生人不诚实,算是一个诚实的人吗? 二、探究学习 1、学习探究园部分 社会风景 阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。 点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。 点评二：谁都有疏忽的时候。 点评三：阿白叔的人品还不错。 点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。 提问：1、什么是诚实守信？ 2、诚实的基本要求是什么？ 3、说一说诚实的重要性。 教师归纳: （诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。） 2、学习“诚实是做人的基本原则” 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么） 教师小结： 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。 为什么要讲究诚实守信呢？ 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。 只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 3、学习“名人名言” 小信诚则大信立 ——韩非子 讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事 （拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告 考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等 ） 举出社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。 4、拒谎言，重承诺（板书） 【活动2】校园中的诚信考验 教师出示以下几个情景。 情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？” 情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢？” 情景三：小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声，出了店门却在想；“我要不要把钱退回去？” 你能给以上的主人公出什么主意？为什么？ 小结：学会诚实做人要拒绝谎言 （1）、谎言的根源及危害（板书） 问：为什么有人要说谎？ （因为在某些情境下，说谎似乎会给自己带来好处。比如谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。然而假的总是假的，假象只能维持一时,当真相大白时,说谎者终究要承担谎言的后果。重则受到社会谴责，法律制裁或者身败名裂，轻则失去信用，失去朋友，失去人格尊严。） 问：撒谎会有什么结果？ （污染了人格，造成心灵的晦暗，同时会使信用丧失，友谊毁坏，最终遭朋友和社会的唾弃） （2）、承诺的重要性和要求（板书） 老师讲《飞机送面团》故事　 提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论） 的确送货物的价值还不及