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[诚信学案
《 2.1 诚实守信 》学案(教师)
年级: 八 学科:政治 备课时间: 执笔人
课时:1课时 课堂类型 新授 学习目标: 二次备课记录 知识和技能: 结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响,并做出评价;明确诚实守信是中华民族的传统美德;懂得现代社会更需要诚实守信。
过程与方法: 提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中,明确应该怎样做。
态度情感价值观: 使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。
学习重点: 诚信的意义和两方面的基本要求 学习难点:
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
教法、学法: 探究法、小组合作讨论法、举例法
学习过程: 第一课时
一、导入:
【活动1】引导学生阅读课本P30,社会风景,“日常琐事‘点评’”:
小康家的房子、小蕾借钱、阿白叔的香肠
他们的点评你同意吗?如果事情再往下发展会发生哪些事呢?
(请大家发挥合理想象,想象一下这三个场景接下来会发生什么事。)
思考:这样的结果是怎样造成的?(丧失诚实守信的道德品质)
结合三个情景,让学生讨论:
“小康家的房子”:为了自己的利益,许多人都会掩饰自己的某些实际情况,评价这样的行为有什么标准?
“小蕾借钱”:为什么有的人不是故意的,却没有做到守信?
“阿白叔的香肠”:对亲戚朋友诚实对陌生人不诚实,算是一个诚实的人吗?
二、探究学习
1、学习探究园部分
社会风景
阅读下面日常琐事的“点评”,设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一:小康妈妈的做法不算高尚,却也可以理解。
点评二:谁都有疏忽的时候。
点评三:阿白叔的人品还不错。
点评四:不管怎么说,小菊说的总是实话。
提问:1、什么是诚实守信?
2、诚实的基本要求是什么?
3、说一说诚实的重要性。
教师归纳:
(诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范,诚实是人们彼此交往时最重要的品德。)
2、学习“诚实是做人的基本原则”
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。
那么,诚实意味着什么呢?(诚实的基本要求是什么)
教师小结:
诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢?
只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
3、学习“名人名言”
小信诚则大信立 ——韩非子
讨论:找一找生活中的不诚信行为,说一说诚信之事
(拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等 )
举出社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
4、拒谎言,重承诺(板书)
【活动2】校园中的诚信考验
教师出示以下几个情景。
情景一:班里数学测试成绩发下来了,老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分,只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢?”
情景二:英语作业发下来了,小燕得了100分,小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬,小惠的心里很不舒服,她想:“我看到小燕的作业是抄来的,我自己老老实实做的得不到表扬,回家还要被爸爸妈妈批评,真是太亏了!下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢?”
情景三:小青在学校的文具店买东西,售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声,出了店门却在想;“我要不要把钱退回去?”
你能给以上的主人公出什么主意?为什么?
小结:学会诚实做人要拒绝谎言
(1)、谎言的根源及危害(板书)
问:为什么有人要说谎?
(因为在某些情境下,说谎似乎会给自己带来好处。比如谎言可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错,避免惩罚等等。然而假的总是假的,假象只能维持一时,当真相大白时,说谎者终究要承担谎言的后果。重则受到社会谴责,法律制裁或者身败名裂,轻则失去信用,失去朋友,失去人格尊严。)
问:撒谎会有什么结果?
(污染了人格,造成心灵的晦暗,同时会使信用丧失,友谊毁坏,最终遭朋友和社会的唾弃)
(2)、承诺的重要性和要求(板书)
老师讲《飞机送面团》故事
提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论)
的确送货物的价值还不及
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