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2011学年下学期“诚信在我心中”主题系列教育活动方案 一．活动目的： “诚信，有礼，勤奋，创新”是我校的校训，因此，诚信教育是我校德育工作的重要组成部分。诚实守信不仅是做人做事的基本准则，还是学校开展其它德育活动的基础。为了强化同学们的诚信意识，进一步培养同学们的诚信行为，使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，促进良好班风、学风的形成，使我校学生做到　“人人知诚信、人人讲诚信”，德育处拟于近期组织开展“诚信在我心中”主题系列教育活动。 二．活动时间：第8周—第１3周　 三．具体要求： 　　１）讲究方法，联系实际，注重实效。本次活动做到：要求明确、指导具体、典型引导、内化需要、行为自觉。 ２）教师要带头讲诚信，做学生的模范。 四．活动安排： 周　次 内　　容 负责人 备　注 第八周 向老师和同学们提出诚信主题教育活动要求，利用红领巾电视台、板报、电子屏和校园网等各种途径，大力宣传诚信教育的基本内容和重要意义，营造“人人知诚信、人人讲诚信”的教育的良好氛围。 高建华 第九周 利用国旗下讲话进行诚信教育动员。 刘海园 利用思品课进行专题教育。 班主任 利用红领巾电视台讲述诚信小故事。 满　园 诚信小故事讲述将持续到第13周 第十周 思品课进行专题教育（学生活动为主） 班主任 各班进行“小曝光”：在我们周围有哪些不讲诚信的事例？ 班主任 组织学生观看相关诚信专题教育视频 高建华 第十一周 学生制作以诚信教育为内容的手抄报，在“年级学生作品”展示栏展出。 年级组 “发生在身边的诚信故事”、“诚信在我心中”征文，编辑成册。（每班至少各提供１则） 班主任 第十二周 各班出一期有关诚信教育的板报。（侧重于介绍本班同学的诚信事例） 班主任 “五一”放假 五一假期进行诚信专访活动 班主任 发评价表，请家长参与对孩子诚信方面的评价。 高建华 第十三周 各班评选“诚信小标兵”。 班主任 学校制定一份“华南碧桂园学校诚信公约”，并组织全体学生学习并签名。 高建华 召开“诚信在我心中”主题班队会 满　园 总结表彰，出版征文集。 高建华 什么是“诚信”？ 一．词典上的解释： 诚信——诚实，守信用。 所谓诚实，是指言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。所谓信用，是指能够履行跟人约定的事情而取得的信任。 二．教育部关于诚信教育的主要内容?： 诚实教育方面——培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。?　　守信教育方面——培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。? 解读“诚信” 徐 诚 （中国孔子基金会会长助理 《中国儒学年鉴》总编辑） 中华民族的传统文化，是以孔子和儒家的优秀思想文化为基干和主体的。孔子和儒家的优秀思想文化是中华民族的根，是中华民族的魂。孔子和儒家优秀思想文化以仁为核心和最后追求的道德规范和价值规范体系中，诚信是不可或缺、无可替代、最根本、最耀眼的伦理范畴和取向。 孔子说儒者言必诚信，行必忠正。（《孔子家语?儒行解》）诚是信的基础，诚是信的前提。有诚才有信，无诚则无信。信者必是诚的典范。诚之者，既是人之道，亦是天之道。诚是儒者思、言、行、待已、待人，接物等方面终身恪守的准则和规范。 由诚而信。人而无信，不知其可也。（《论语?学而》）。儒者处世要言必信，行必果。（《论语?子路》）在人际关系、上下关系、族群关系、国际关系中都要讲信，无信不立（《论语?颜渊》）。 诚信是一种人性美，是一种道德追求。诚信，具有不可抗拒的人格魅力以及强大的向心力和凝聚力，是仁的体现和支撑。 在当今世界社会失序、道德失范和心理失衡的社会文化转型时期，时代呼唤诚信，而解读、辨析、探索孔子关于诚信的内涵和外延，扬弃孔子诚信伦理观念，对于增进公民道德，推进中华文明，对于建构人际、群际、国际伦理关系，都有着重要的作用和典型的意义。 （摘自国际儒学联合会网站） 万德之首乃诚信 作者　常　人 说起我们中华民族的美德，最常听到的有勤劳、勇敢、智慧。除此之外，可能还有善良、豁达、慷慨，还有坚韧不拔、忍辱负重、尊老爱幼、助人为乐，等等等等。这一自我鉴定自我总结也大多被世界上的其他民族所认可。但中华民族的优秀品德中独独缺少的是诚信。 其实我们的老祖宗们十分重视诚信建设。三纲五常中的五常即为“仁义礼智信”。圣贤先哲们告诫我们为人处事要言而有信，无信则不立，“人而无信，不知其可也”。历史上的大丈夫伟男子不必每个都是威风凛凛相貌堂堂，