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安全教育、6S现场管理和应急处置 安全第一，预防为主，综合治理 积极防范、突出重点、严格标准、严格管理 什么是安全——能量受控制的状态 事故是一种不正常的或不希望的能量释放，意外释放的各种形式的能量是构成伤害的直接原因。 在一定条件下某种形式的能量能否产生伤害造成人员伤亡事故，取决于能量大小、接触能量时间长短和频率以及力的集中程度。 应该通过控制能量，或控制作为能量达及人体媒介的能量载体来预防伤害事故。 根据能量意外释放理论，可以利用各种屏蔽来防止意外的能量转移，从而防止意外的发生。 事故致因 能量在生产过程中是不可缺少的，人类利用能量做功以实现生产目的。人类为了利用能量做工，必须控制能量。在正常生产过程中，能量受到种种约束和限制，按照人们的一直流动、转换和做功。如果由于某种原因能量失去了控制，超越了人们设置的约束或限制而意外的逸出或释放，必然造成事故。 如果失去控制的、意外释放的能量达及人体，并且能量的的作用超过了人们的承受能力，人体必将受到伤害。因此，伤害事故原因是： （1）接触了超过机体组织（或结构）抵抗力的某种形式的过量的能量。 （2）有机体与周围环境的正常能量交换受到了干扰（如窒息、淹溺等）。 因而，各种形式的能量是构成伤害的直接原因。同时，也常常通过控制能量，或控制达及人体媒介的能量载体来预防伤害事故。 能量转移造成事故的表现 机械能、电能、热能、化学能、电离及非电离辐射、声能和生物能等形式的能量，都可能导致人员伤害。其中前四种形式的能量引起的伤害最为常见。 意外释放的机械能是造成工业伤害事故的主要能量形式。 现代化工业生产中广泛利用电能，当人们意外的接近或者接触带电体时，可能发生触电事故而受到伤害。 工业生产中广泛使用热能，生产中使用的电能、机械能或化学能可以转变为热能，可燃烧物燃烧时释放出大量的热能，人体在热能的作用下，可能遭受烧灼或发生烫伤。 有毒有害的化学物质使人员中毒，是化学能引起的典型伤害事故。 事故防范对策 （1）用安全的能源代替不安全的能源 （2）限制能量 （3）防止能量积蓄 （5）延缓释放能量 （6）开辟释放能量的渠道 （7）设置屏蔽设施 （8）在人、物与能源之间设置屏障，在时间或空间上把能量与人隔离 （9）提高防护标准 （10）改变工艺流程 （11）修复或急救 安全教育 安全生产教育的目的 帮助职工正确认识和掌握自然规律,提高他们的技术水平,使他们能够自觉地贯彻党和国家的安全生产方针、政策和法令,认真遵守公司有关安全生产的规章制度,保证实现安全生产 三级安全教育 根据国务院颁布的文件精神,企业单位必须认真地对新职工或新调入工厂工作的职工,在没有分配到车间或工作地点之前,必须进行安全生产基础教育,即入厂厂级教育、车间教育、班组教育 安全生产责任制 三级安全生产责任制 在总经理的统一领导下，实行“企业负责，行业管理，国家监察，群众监督和劳动者遵章守纪”的安全管理体制，把安全生产工作贯穿于科研生产全过程。 根据国务院关于“管生产必须管安全”的原则，公司总经理是公司安全生产的第一责任人，负全面领导责任；主管安全生产的总支书记负主要领导责任；其他公司领导对分管业务范围内的安全生产负直接责任；各职能部门在分管工作中涉及安全内容的，应具体负责组织指导检查工作；各岗位员工是安全作业的直接责任人。 各级人员必须坚持“安全第一，预防为主”的安全生产方针，做好本部门的安全生产工作。 劳动保护的概念 就是保护劳动者在生产劳动过程中的安全和健康,具体为:国家为了保护劳动者在生产劳动过程中的安全和健康,在改善劳动条件,消除事故隐患,预防伤亡事故和职业病的危害,实现劳逸结合和女工保护等方面所采取的各种组织措施和技术措施 在劳动安全卫生方面劳动者应尽的义务 遵守劳动安全和卫生的法律和规章制度的义务 在法律规定的时间内进行劳动的义务 学习安全卫生知识的义务 法律规定的劳动保护方面的其他义务 什么是安全生产责任制 按照安全生产、文明生产方针和“管生产必须同时管安全”的原则将各级负责人员、各职能部门及工作人员和各岗位生产工人在安全生产、文明生产方面应做的事情及应负的责任加以明确规定的一种制度 “三不伤害”是指什么 我不伤害自己 我不伤害别人 我不被别人伤害 预防触电 使用的电气设备,如车床、手持电动工具,铁壳开关等必须有 良好的保护接零装置,并应经常检查,防止断掉松动 电气设备的接线、检修必须由合格的电工进行,其他人员禁 止从事电工作业 使用手电钻、电烙铁、电剪刀等电动工具必须保持绝缘良好, 配齐插头、开关,使用前必须验电,不漏电方可使用 不要触及屋内外裸导线,登高作业或搬运长的物件,易触及电 线,必须停