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语 文 园 地 二 　　★ 教学目标 　　★ 知能目标： 　　1 复习巩固本单元知识，识字7个，区别同音字； 　　2 学习部首查字法。 　　3 认识9个动词，发现其中的规律，从感性上理解什么是动词。 　　过程方法：从学知识中总结出一定的方法，比如加偏旁识字法，换偏旁识字法。 　　★ 情意目标：培养学生善于总结，从成功的学习方法中体会“会学”的乐趣和成就感。 　　★ 教学重点：重在学习方法的总结归纳。 　　★ 课时安排：3课时（识字等基本功训练1课时；口语交际1课时；主体活动“露一手”一课时） 　　★ 课前准备：小黑板、卡片 　　★ 授课时间： 第 一 课 时 　　教师活动 学生活动 　　一 谈话导入?? 师：我们学完了第二单元，大家一定有很多收获。今天就来总结归纳出来。会学习的人是善于总结的人，学习事半功倍。现在我们来看一组字，看看大家能不能从中发现点什么。学习“我的发现”1 借助拼音通过读，发现规律。2 能不能再举出些类似的例子。可以换个别的什么偏旁，变成一个新字吗？引到“日积月累”区别形近字。访问?? 国旗?? 钢笔?? 形状? 桥梁纺线?? 象棋?? 刚才?? 粗壮? 高粱3 总结归纳换偏旁识字法。 　　二 学习“我会读”，认识动词。?? 出示词语，鼓励学生借助拼音读一读。看看带点的字有什么共同的特点？自己还能说些什么？总结归纳：用准动词，才能使自己的表达更形象更准确。 　　三 “读读记记”?? 总结方法，编顺口溜记生字。 　　四 总结，启发学生善于总结。学生读生字，总结规律。白——柏?? 己——纪方——纺?? 只——织尤——优?? 生——胜弯——湾?? 立——粒尝试换成别的偏旁，组成新字。总结怎样根据词语的意思区别同音字。读——发现规律——迁移扫地、提水、搬桌子推车、挑土、抬木头捕鱼、捉虫、抓小鸡 第二课时?? 口语交际《我的想法——竞选班主任助理》 　　★ 教学目标 　　1 帮助学生树立正确的班干部意识，取消班长等职务，定期选出班主任助理，明确要乐于为班级服务且有能力的同学担当，避免在小孩心目中产生成人社会的官本位思想，甚至当班干部欺压同学现象。使学生树立为集体服务，关心他人的意识。 　　2 训练口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。 　　★ 课时安排：1课时 　　★ 教学重点：学习怎样表达大方、清楚地表达自己的想法，获得支持。 　　★ 教学过程 　　一 谈话导入。 　　我们学习了课文《我选我》，很多同学都为王宁鼓了掌，很欣赏王宁为大家服务的热情，也很赞赏王宁敢于大胆表达自己想法的勇气。今天，老师也请大家来竞选我们班的“班主任助理”。给我当助理，我要的是那些像王宁一样真心为大家服务，关心集体，而且能干的同学。那么，你行吗？你会做什么？会怎么去做？把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。谁的支持率最高，谁就当选。 　　提醒大家：到教室前面来站好，大大方方地说出自己的想法。 　　二 学生逐个到前面说出自己的想法，指导其他学生注意听，用心想，看看谁的想法对班级最好，能使班级管理最有秩序，选择自己最支持的同学。 　　三 评选出本次的班主任助理，帮助学生分析当选者的优势，明确教学目的：学习怎样善于表达，怎样为大家服务。鼓励其他学生协助，并且准备参加下次的竞选。 ? 《语文园地二》教学设计3 【我的发现】 〖教学目标〗 　　１、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。 　　２、引导学生进一步发现汉字的构字特点。 　　３、认识“柏、纪”等８个生字。 〖教学过程〗 一、我会认 　　１、学生读一读。 　　２、找找每组中两个字的相同点和不同点。 　　３、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁） 　　４、你还能用其他方法来记住这几个字吗？ 　　５、给你喜欢的字另组词。 　　６、开火车检查。 二、我会读 　　１、说说加点的字有什么相同点？ 　　２、读读词语，提手旁的字和什么有关？ 　　３、你还能说出其他类似的字吗？ 【日积月累】 〖教学目标〗 　　１、复习巩固生字。 　　２、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。 　　３、学会用部首查字法查字典。 〖教学过程〗 一、读读比比 　　１、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。 　　２、分组比赛读。 　　３、口头扩词。 二、姓氏歌 　　１、学生自读姓氏歌。 　　２、我学过这样的识字方法吗？（回忆第二册） 　　３、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等） 　　４、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张） 三、学习查字典 　　１、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。 　　２、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“漠”字）