[语创系口才训练计划.doc

一、计划与要求 时间 内容 训练要求 二月 1、朗读训练 朗读内容：《春天，遂想起》（作者：余光中）《春》（作者：朱自清） 制作ppt（所有材料提供给班主任） 2、“记得快”训练 分小组集体训练。每小组第一人对第二人用耳语讲一件事，然后一个接一个地用耳语传下去，最后一人宣布所听到的内容，请第一人评议。 3、复述能力训练 事先让四个学生分别讲述一个故事或事件，再每组抽取几个学生逐一复述这四个故事或件事，看哪一组学生复述得最完备。（教师可酌情给发言学生打分） 4、复述能力训练 事先让四个学生分别阐述一个道理，再每组抽取几个学生逐一概述这些道理，可以用自己的语言，但所阐述道理不能改变。（教师可酌情给发言学生打分） 三月 1、“想得快”训练 教师可准备30个左右的词逐个做成小纸条，装进信封，请学生从中抽取三张，要求学生拿到卡片后，不超过10秒钟立即说一句语句通顺连贯的话，其中必须包涵这三个词。练习一段时间后可增加到四到五个词。（教师可酌情给发言学生打分） 2、“想得快”训练 3、“想得快”训练 4、“想得快”训练 四月 1、语言表达实践训练 培养听、说、辩的能力 2、语言表达实践训练 3、语言表达实践训练 教师列举种种场景、情景及有关人和事，同时提出相应的即兴讲话题目，让学生稍作准备后上台练习。（教师可酌情给发言学生打分） 4、语言表达实践训练 五月 1、职场口才——开场白 如何与客户进行简单有效的沟通。 2、职场口才——提问和应答 学生先策划，如果要在校园内开小超市，经营什么？如何经营？其他学生就方案本身进行提问，方案设计者对提问进行一一解答。（教师给方案设计者打分） 3、职场口才——电话推销 电话推销技巧训练。每组两名学生，分别扮演推销人员和顾客，推销人员通过电话和顾客交流。目的是希望顾客能购买你所推荐的商品。（教师给扮演营销人员的同学打分） 4、职场口才——电话推销 二月、三月 （一）“记得快”训练 分小组集体训练。每小组第一人对第二人用耳语讲述一个内容，然后一个接一个地用耳语传下去，最后一人宣布所听到的内容，请第一人评议。 1、8月29日上午，重庆北碚一公交车上，一名女孩抱着宠物狗上车，买了两张票，然后把狗放在座位上，自称帮途中上车的朋友占座。一位拎着重物站立的老太希望女孩能挪个座，不料却遭到其谩骂。老太站立着到了终点站，而女孩的朋友一直未出现 2、拿破仑征服欧洲回到巴黎时，万人空巷前去瞻仰和迎接，他身边的人说，看人们是多么崇拜你。拿破仑却冷静地说出了一句经典名言:“如果今天是把我送上断头台，一样会有很多人跑出来看热闹的。” 3、17世纪英国人运送犯人到澳洲，起初按上船的人头数量给船主付运费，船主便不顾犯人死活用克扣食物等手段虐待犯人，大部分犯人死在途中，英国政府想尽方法效果甚微。后来只是改变了付款制度，改为按到达澳洲活着的人头付费，船主便千方百计让犯人活下来，途中死亡率竟然低至1%。制度就是生命！ 4、一个犹太青年摘了朵鲜花，说：我们青年人就像这朵鲜花一样，洋溢着生命的活力。老年人怎么能和青年人相比呢？他父亲听罢，买了一包核桃，取出一颗，说：孩子，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实。所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能够成为果实！ 5、一只漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家，每当善男信女烧香叩头的时候，老鼠心中就讥笑人类。一天，老鼠被猫逮住，老鼠说：你不能吃我！你应向我跪拜！我代表着佛！猫讥讽道：人们向你跪拜，是因为你所占的位置，不是因为你。 6、一位禅师在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，那人用尽各种方法污蔑他。最后，禅师转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？”那人回答：“属于原本送礼的那个人。”禅师笑着说：“没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自己。” （二）复述能力训练 事先让四个学生分别朗读以下内容，再每组抽取几个学生逐一复述这四个故事或件事，看哪一组学生复述得最完备。（教师可酌情给发言学生打分） 1、毕业那年,老师站在讲台上给我们上了最后一堂课,整堂课上的气氛活跃,大家问了很多平时不敢问的问题,老师也都一一解答。最后老师说:“你们的问题问完了,该我来问你们三个问题。”同学们喊道:“老师,别说是三个,一百个我们也老老实实回答您。” 　　老师笑着说:“第一个问题,世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗玛峰!”老师追问:“第二高峰呢?”同学们面面相觑,无人应声。老师在黑板上写:“屈居第二与默默无闻毫无区别。” 　　“第二个问题,有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?”有的说赶快去找,有的说去借、去买。老师说:“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听,表示佩服。