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语文“综合性学习”中的作文指导 金华市胜利小学 项箭君 摘 要：新课程改革的一大亮点，就是把作文训练放到综合性学习中，单纯的作文训练没有了。而传统的写作指导多注重技巧方法上改变，缺少作文理念上的根本变革，带者应试的镣铐在跳舞。没有从素质教育的高度构建整个作文教改体系，使得写作指导很难发生根本性的变化。而综合性学习的写作指导着力于对学生学习方法和态度的培养，侧重于学生整体语文素养的提高。本文着重讨论如何在综合性学习中进行写作指导。 关 键 词： 综合性 写作指导 读写一体化 一 问题的提出：传统写作教学适应不了改革的时代要求 古人云：“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”在外国的教育史上的“写”、“读”、“算”被称为“三基”，即学生所应具备的三种最基本的知识和最基本的技能。写作水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度，是学生语文素养的综合表现。正如《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性的表述过程。写作能力是语文素养的综合体现。”“综合性学习”在《语文课程标准》中和认字与写字、阅读、写作、口语交际并列。主要体现为语文知识的综合运用。听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。在“综合性学习”中的写作指导正是将两者合理结合，着力于对学生学习方法和态度的培养，侧重于学生整体语文素养的提高。因此从理论上讲综合性学习中的写作指导比传统写作指导更有利。 传统写作教学中存在着诸多问题，现总结如下： 1、传统的写作教学定格在应试教育上，教师往往用统一的应试作文标准去“规范”学生的作文。在教学中只见“文”不见“人”。只见学生的一篇篇作文，去应付考试，以博得高分，对真正写作能力的培养，在如何通过写作提高学生的整体能力方面很少考虑。 2、传统的写作教学重视写作技巧技能的训练，忽视写作整体素质的培养。由于应试教育的影响，写作教学中狠抓技能技巧的训练，把综合性极强的作文割裂成若干块。“纯技术”的训练，抽掉了内容的真实、情感的真挚。 3、传统的写作教学指导模式化、操作机械化、学生的写作积极性、自主性、潜能受到抑制。为了应试，作文只求“速成”、“画地为牢”，学生不能越雷池一步。于是什么类型的题目搞什么样的作文模式，紧扣怎样的题目，展开大量的机械操作。就连最自由的散文也被模式化了，有诗为证：“开头提小问题，一线一定到底，还要夹叙夹议，结尾点出大道理。”长期以久，将学生的思维牢牢束缚，经过了几使年练就的只是一种虚假的能力，更别谈什么语文综合素养了。 二、问题的分析：综合性学习中写作指导的利弊分析 （一）综合性学习中写作指导的“利” 针对传统写作指导中的“弊”，从培养人的需要出发，从社会时间需要出发，新出台的《语文课程标准》和语文教学大纲适应现在社会的需要，根据实施素质教育，促进学生全面发展的需要，总结语文教育实践中的经验教训，在写作方面提出了明确的要求。这次新课程改革的一大亮点，就是把作文训练放到综合性学习中，单纯的作文训练没有了。人教版初中语文每册都有6个单元的综合性学习，内容丰富。现以7年级下册的综合性学习为例来看作文的安排： 单 元 主 题 作 文 要 求 一 成 长 的 烦 恼 1、请你把遇到的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件或几件事，仔细分析，与同学交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上句号。 2、以小记者的身份采访你周围的成年人。通过采访，就围绕“回首成长的烦恼”问题与他们作些交流，然后写一篇作文，题目自拟。 3、写一封信，帮助小学时的同学化解烦恼，争取说得入理，使人信服。（三选一） 二 黄 河 亲 河 1、针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护黄河。 2、你根据以上活动中搜集资料，选取一个感兴趣的话题，写出你对黄河的希望祝愿。下列几项内容供选择： A、以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。 B、黄河断流，水污染严重……假如你目睹这种情况，会想什么呢？自拟题目写一篇作文。 C、写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。 三 我也追星 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。 四 戏曲 大舞台 通过以上活动，相信你对中国戏曲有了一定的了解。现在就以下话题中任选一个，写一篇作文： 介绍你所知道的某一种剧本（最好是你的家乡戏） B、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事 C、在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或有趣的经历，编写一个小故事。 五 漫话探险 通过本单元的学习和以上的活动，你对探险可能有了进一步的认识。现在，就以探险为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写的生动、有意思。 六 马的世界 1、收集到的与马相关的资料