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中小学开展轮滑课的可行性研究 淮南师范学院 体育学院10级体育教育2班 费祥 【摘要】 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面发展提高国民素质的轨道。党的十四届五中全会进一步指出“实施科教兴国的战略是历史发展的必然选择”。劳动者的素质直接影响到科学技术应用的程度，而基础教育是提高劳动者素质的重要阶段。而教育教学中的体育课也必须改革，与之相适应。过去有的教师上课几乎是“放羊式”，因为目标太大太高无法实现，教师心中茫然学生亦然，场地器材条件差，加之天气等原因，体育课像一盘散沙。过去考什么就练什么，对于教材规定的必修教材则抛在一边，学生学的少、练得也不多。因此体育教学改革势在必行。 《体育与健康》课程中的21世纪人才素质的需要，以“健康第一”为指导，面向全体学生，突出显示体育教育在素质教育中的重要地位，拓展了教师创新思维和创造性实践。我们应该准确把《课程》的目标、要求、方法和内容，以求实的态度，创新与改革的精神，努力实现课程目标，实现体育教学在素质教育中的学科功能。 轮滑运动是一项深爱中小学生喜爱并且具有全面锻炼价值的运动，对促进中小学学生身心发展有着很大作用。因此很多中小学已经把轮滑运动作为学校体育活动课开展的主要项目。 关键词：中小学 轮滑课 可行性 调查 研究 前 言： 轮滑运动起源于于欧洲，20世纪初期德国成立第一个轮滑协会。20世纪90年代，轮滑运动遍及整个世界。我国的轮滑运动开展较晚，直到上世纪80年代初期我国才有正式比赛出现。轮滑运动是一项集娱乐，健身，健心与一体，有一定挑战性的运动项目，只要有轮滑鞋和一块平整的水泥地面或柏油路面就可以开展轮滑教学。轮滑可分为：休闲轮滑、速度轮滑、花样轮滑和极限轮滑。它作为我国中小学生体育课的内容，不仅体现了现代教育理念，符合我国体育课改革的发展趋势，对于提高学生主动参与体育运动的意识，自觉提高身体素质发展水平都有着重要的意义。 研究对象：淮南市部分中小学 研究方法：问卷调查法和数据统计分析法 研究过程及结果： 通过问卷调查法向淮南地区（谢家集区、田家庵区、大通区）部分中小学发放200份调查问卷，并收回179份有效问卷。通过对收回问卷的数据的计算和分析得出以下的结论： 从上面的扇形图上我们可以直接看出来：绝大多数学生是不会轮滑这项运动的，极少部分是一直坚持在玩，但其中也有一部分是会玩的。从中我们可以了解到，淮南市轮滑这项运动的普及性还不是很高，很多学生从来没有接触过有的更没有听说过有这么一项运动，同时在当前这种社会环境下这种及娱乐和健身于一体的体育运动已经开始吸引更多学生的眼球。而且在一些条件好的地方一部分学生已经开始学习这项运动，有些更是坚持着在学习和提高自己的技术。所以以、轮滑这项具有独特魅力的运动在社会的发展和人们生活日益提高下一定会越来越受到人们的关注，在学校以及校外的发展和推广一定会越来越好。 如图；作为轮滑课开展的一项必备条件就是拥有一块好的平整的场地。一个学校有没有一块可供轮滑教学的场地就决定了这个学校具不具备开轮滑课的条件。在调查过程中我们可以很直观的了解到这些学校有没有可供教学的场地，通过数据分析可以看出：很大一部分学校是有具备教学使用的场地，但都是一些比较常规的平整水泥地（如篮球场、水泥操场），其中有三分之一的学校具有很完善的场地（如塑胶篮球场、室内运动馆）这些场地都是很适合轮滑课程的开展并且具有一定的安全性能。但是还有极少数学校根本没有一块能够开展轮滑教学的场地。所以在中小学开展轮滑课的可行性在场地这一点上我们就能看出是很具备条件的，同时希望有些学校能够尽量完善本学校的硬件设施，为学生提供更好的教学平台。 通过调查发现，有90%的学生渴望参加轮滑运动，但由于学习任务相对繁 重和条件的限制，使得学生参加到这项运动中的人数有所减少。轮滑运动是一项具有很强的观赏性、娱乐性、时尚而又健康的体育项目。它融健身性、竞技性、技巧性、娱乐性、惊险性于一体，不仅可以满足学生时尚和成就感的需求，缓解长时间学习带来的精神紧张和神经系统的疲劳;而且可以锻炼身体，提高身体的反应能力、增进人体的平衡能力、改善协调能力;更重要的是轮滑运动能培养学生坚韧不拔、不怕吃苦的意志、奋发向上、的良好人格，对提高人际交往的能力、合作精神以及良好的心理素质有很好的帮助。 研究分析： 结合以上研究过程和对结果的了解和分析，中小学在开展轮滑课的状况和发展趋势具备以下几个特征： 淮南市中小学的轮滑水平处于初级发展阶段，学校及社区轮滑场地还不完善。 淮难市中小学参与轮滑运动的限制除了受场地之外，还有学校和家长的不支持；他们认为参加