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三年级下册语文《课程纲要》分享课教案 教学目标： 通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 教学重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 教学难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 教学过程： 一、谈话交流，明确主题 师：春天到了万物复苏，是春游的最佳时机。春季爬山不失为一项既锻炼身体又陶冶心情的好方式。这一学期我们全班同学也有机会共同爬一座“山”（板书，加上双引号）猜一猜为什么要加上这个符号。揭示：我们要共同翻阅的这座山就是三年级下册这本语文书。既然我们要共同翻阅它，必然困难重重，你们害怕吗？（不怕）嗯，你们个个都是小勇士，看到你们信心十足，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标, 理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是-- 《课程纲要》。 (板书课题)? （课件展示山峰，并分出八个阶段。） 师：这座大山里也存在茂密的树林、清澈的小溪、光滑的岩石和陡峭的山峰等等，那就是每一单元所要接触的各个课文。 （播放课件：八组主题及课文题目） 想要翻越它们，我们就要成为学习的小主人，首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几组课文每组都有哪些内容组成(精读、略读、) 师：嗯，通过目录我们可以了解到：本册书和上册课本一样分为八组，共有课文32篇，其中精读课文24篇，因为需要认真仔细地研读，以加深对文本的理解，故我们按照每篇2课时的进度来进行学习；略读课文8篇，这类文章只要求粗知文章大意，无需字斟句酌，故按照每篇1课时的进度来学习，此外教材后面还编排有8篇选读课文，对此我们则会根据教学内容和实际情况分别插入相关单元进行学习。 （二）了解每组内容的主题和学习要求。 师：目录就像路标一样,指引我们了解每组都有哪些内容,下面请同学们看第一组单元导语,想想本组课文是围绕什么主题写的小组汇报(PPT 出示) （出示：景致，课件依次出示识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习的相应目标） 三、交流方法，轻松学习 师：通过我们晒出的五大类收获，不知道细心的孩子有没有注意到，随着我们识字量的不断增长，我们语文学习的重点已经开始由低年级的识字逐步地向阅读方面过渡。要看到这些美丽的景致，我们需要通过一步步台阶走上去欣赏。这一步步台阶就是学习的方法。 在翻越大山的过程中，你有什么好的学习方法要介绍给大家吗同学们介绍的学方法都非常不错,相信通过你们的介绍,其他同学一定受益匪浅,对今后的学习有很大的帮助。随着同学们年龄的增长,大家现在看的书越来越多了,老师这里也有一种有关怎样做读书笔记的新编三字经要推荐给大家,请看(PPT) 读书时,作笔记,成习惯,多得益。记书名,记日期,定格式,有规律。 好词语,先圈起,修饰名,多摘录。列提纲,概内容,明中心,谈感受。 希望同学们今后要养成不动笔墨不看书的好习惯,做一个读书的有心人。