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首先，基础知识部分：①第一题大多数是一段材料然后各种拼音字词神马的吧，lz告诉你们不要害怕，五三、中考夺标什么的很多孩纸都有吧，把那上的做了错的背会了，没什么可难倒你的了。 ②成语运用：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。?三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境?四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。?五、看成语运用是否因望文生义而误用。六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。?七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 本段对应的是上段的例子，看序号相对应：例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。　　解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误?　例2.由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。　　解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。?例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。　　解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。?例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。　　解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。?例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。　　解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。　　解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。?例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。　　解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。?例8.听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。　　解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，所以纯属多余。 ③：修改病句：很多老师都会讲过吧，在这里楼主给你们一个口诀，一笔带过了?诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，　　二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，　　四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，　　六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。　　（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）　　诊断句子的毛病,七个方面查清楚，（查）　　一看成分缺不缺,缺的成分要补全，（补或删）　　1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。　　2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。　　二看搭配当不当,不当之处改流畅，（补或删）　　3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。　　4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。　　三看指代明不明,不明之处要注清，（改）　　5、我把作文中不正确的错别字改了过来。　　6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。　　四看用词当不当,恰当词语来换上，（换）　　7、我们必须培养独立生活的习气。　　8、这部电视剧美丽、很感人。　　9、我们要发扬艰苦朴素的传统。　　五看意思重复否,重复词语要赶走，（删）　　10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。　　11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。　　六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，（换或删）　　12、昨天下午刮了一夜的风。　　13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。　　七看分类当不当,异类事物另置放。（删）　　14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。　　15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。 ④仿写句子（口语交际）：因为每个地区出题的侧重点不同，lz只能告诉孩纸们：背找出你们地区的历年中考