[定定的研究报告.doc

小学语文二年级第一学期电子教案 执教： 课题 5、丁丁的研究报告 教学目标 认识“研、究、报、选、洋、物、左、豪”8个生字，积累“研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪”8个词语，学习新部首“牛字旁”。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。描写“物、研、究、选、左”5个生字。 默读课文。比较句子，体会：“蓝鲸一天要吃４吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。” 有感情地朗读课文，体会人物说话时的语气和心情。初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。 教学重点 认识8个生字，积累8个词语。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。 积累课文中出现的量词: 份 条 吨 辆 幅 种，学着正确运用。通过“吨、辆”等量词体会蓝鲸的庞大。 教学难点 联系课文内容，了解制作研究报告的基本方法。 相关链接 推荐课外阅读：《 松鼠 》 第一课时 课件内容 教学过程 导入学习 媒体出示：研究报告 媒体出示：“报”书写顺序 媒体出示课题： 5.丁丁的研究报告 激发兴趣，导入新课。 1、谈话：人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫——研究报告。 2、学习生字：研、究、报 研：（注意前鼻音，左右结构的字） 究：（注意音节中iu在一起调号标在后，上下结构的字，“九”字应先写撇再写横折弯钩。） 报：（左右结构的字，右边部分先写竖，再写横折钩。） 3、今天我们学的研究报告是丁丁小朋友写的。他对什么进行了研究，研究报告又是怎样的呢？我们一起来学习。 4、出示课题，齐读课题。 初读课文 媒体出示填空: 丁丁观看了（ ）的录像，又在新华书店（ ），买了一本《 》，最后选择一种海洋动物（ ）做研究报告。他制作的研究报告由（ ）内容组成的。 媒体出示： 左 选 洋 物 媒体出示：牜—牛字旁 整体感知，了解内容。 1、丁丁制作出这份研究报告，可真不容易啊！那他研究什么？制作的研究报告上有些什么呢？ 2、学生自学。 3、交流。 丁丁观看了（海底世界）的录像，又在新华书店（左挑右选），买了一本《鲸的家族》，最后选择一种海洋动物（蓝鲸）做研究报告。他制作的研究报告由（文字和图片）内容组成的。 4、结合交流讨论，学习：“左”、“选”、“洋”、“物”。 （1）选——书空（注意笔顺规则：先里后外） （2）学习新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“牛”字的书写笔顺的不同。 5、指名分节读课文。 小结复习 媒体出示：比一比组词 左（ ）洋（ ） 选（ ） 在（ ）样（ ） 洗（ ） 媒体出示：田字格规范字物、研、究、选、左 三、小结复习。 1、比一比组词。 2、写字指导。 物：左右结构。写时注意左为竖画右为撇画的字，左竖应收缩上靠而右撇应走之上的字，应上略大而下稍小，且紧靠左下。*寻找资料：图书馆、书店 *认真阅读 *在电脑上写、画 媒体出示：把词语补充完整 例：左（挑）右（选） 左（　）右（　） 媒体出示：蓝鲸图片 媒体出示句子： 蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。 蓝鲸一天要吃４吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。 媒体出示： 丁丁回到家，就一头钻进了小房间，（ ）地看起书来。过了几天，他（ ）地对妈妈说：“我可以在班上宣读自己的研究报告了。” 二、研读课文，理解内容。 1、丁丁作研究报告首先是确定研究对象。齐读第1-3小节。完成课后练习1（1） 丁丁一出校门就（兴奋）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”“做研究？”妈妈（奇怪）地问。 2、确定了研究对象，他又是怎么做的呢？ 自由读课文第4、5小节。 3、根据回答，出示步骤。 4、结合交流，把词语补充完整。 理解“左挑右选”的意思：精心挑选。 （预设答案：左思右想、左邻右舍、左顾右盼、左膀右臂、左躲右闪等）。 5、丁丁制作的研究报告内容有些什么呢？自由读读第6小节。 （1）找一找蓝鲸体型庞大的句子。 （2）比较句子。 指名读，比一比，说说读了这两句，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？ 6、有感情地朗读４、５、６节。 重点指导读第6节，抓住关键的数据，来体会蓝鲸大的特点。 7、丁丁的研究报告完成了，完成的又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说（师引读第７节） 8、学习生字：豪。 结合课文理解“自豪”： 自己感到自己很了不起。 9、完成