北师大S版三年级语文下册(第二学期)新版教案解析.doc

班 别 班 班 班 班 班 日期 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 1春天的小雨滴滴滴 教学目标 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 重点 　课文的2-6自然段，感受春雨的声音美 难点 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 课时 2课时 教学过程 　　　　 第一课时活动1：:朗读题目，了解题目。活动2：检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。　　1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：　　　　　跌下来、似的、播种、仰着脸　　2、出示文字投影片，指导学生记住字形：　　　　　沟、蹄、滑、密、撒、播、乳　　3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。　　4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种活动3：自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。活动4：质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。　（问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“冬 —冬—冬”之间的横线什么意思？）活动5：作业：　　1、写生字词、读书。　　2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题 　 第二课时活动1：导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 （一）、进一步理解课题：　　课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏 和停顿，再次读题。 （二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？ 活动2：:学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。　（一）体会描写春雨声音美的内容。　　1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？　　2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　　（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？　　（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。　　（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　　（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。　　3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。　　　出示文字片：　　　淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。　　（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？　　（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？　　（3）练习朗读，欣赏声音美。　　（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题　　 问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？　　 问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）　　 问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思？　　 解疑步骤：　　　①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。　　　②出示字幕：　　“嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！”　　 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”　　　③对比指导表示声音的词语，体会破折号的作用。　　　④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促：　　问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：　　　①学生自己初步理解。　　　②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？　　　③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。　4、播放春雨飘落的画面，直观感受春雨之美。　5、配乐朗读声音美部分。　　板书：声音美 （二）感受描写春雨形象美的内容。　　　1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。　　　2、用一个词语形容一下春雨的样子。　　　　　板书：样子美（三）感受赞美春雨精神美