[语文教师专业素质浅析.doc

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[语文教师专业素质浅析

语文教师素质研究论文 学 院 文学院 专 业 汉语言 年 级 09级 姓 名 冯云龙 论文题目 语文教师专业素质浅析 指导教师 职称 成 绩 2012 年 6 月 2 日 目录 摘要………………………………………………………………………2 关键词……………………………………………………………………2 一、目前语文教师素质不太高的主要表现……………………………2 二,为适应新时期,语文教师自身应该提高的素质…………………2 结语………………………………………………………………………5 参考文献…………………………………………………………………6 语文教师专业素质浅析 年级:09级 班级:汉语言班 姓名:冯云龙 学号:20095024009 摘要:早在1000多年前,唐代大文学家韩愈对教师职业作了如下定义:“师者,传道、授业、解惑者也。”其实,这更多地是针对语文教师的基本要求。面对二十一世纪,语文教师有着更大的挑战,想要在这些挑战中更进一步,就必须拥有更加优秀的自身素质。 关键词:语文教学 教师品德 职业素质 一、目前语文教师素质不太高的主要表现 1、教育思想不端正;许多语文教师仍以注入式教学为主,把学生视为“客体”,看不到学生学习的能动性,要求学生无条件服从教师,轻视教学大纲的要求,课堂教学基本上属于“照本宣科”,教师过于重视学生各类考试的分数,其教学,实质上,还是一种填鸭式教学,根本不考虑什么素质教育。 2、教学积极性不高;在以经济改革为主旋律的大潮中,一些人只把教师视为一种谋生的职业,在教学上的投入越来越少,甚至有出工不出力的现象。有些教师往往对学生要求严格,对自己要求宽松;备课只搞形式,以应付检查;课堂教学随意性大,处理问题简单,对于学生提出的问题,不耐心解释;对于不遵守纪律的学生多以体罚对待。 二,为适应新时期,语文教师自身应该提高的素质 1、提高教师的职业道德水平。关于教育的作用,有人曾形象地这样说:“教育是人灵魂的教育,教育意味着一棵树摇动着另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基也说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是什么人”。教师是学生阅读中的第一本道德书籍,教师的一言一行一举一动直接影响着身边的学生。教师是人才的哺育者。这就要求作为育人者的教师要有正确的世界观、人生观和价值观,有良好的意志品质和健全的人格,自己会做人、会做事、会合作、会学习。只有这样才能通过自身榜样的力量,教给学生做人的道理,成为学生的楷模,完成社会赋予我们的历史使命。 2、提高思想道德素质。作为一名语文教师还要有博大的胸怀、健康良好的心理素质。在我国社会主义初级阶段,市场经济尚在规范之中,社会转型期间,教师普遍面临着众多的社会诱惑和沉重的生存、竞争压力。因此,教师需要具有良好的与人沟通能力、自我调节、自我排解、自我升华的能力。不但能够抵御社会五光十色的种种诱惑,还要能够调整、平衡好自己失衡的心态,及时化解人生旅程中在所难免的种种不快,心静自然凉,防止情绪“中暑”。要能够笑对人生,宠辱不惊,傲看世间人情冷暖,笑望庭前花开花落,并以积极乐观、奋发向上的人生态度和昂扬斗志言传身教影响、感染学生,积极与学生沟通思想,及时帮助他们释解青春的烦恼和困惑。 学生是学习和发展的主体。语文教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,开发非智力因素,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。使学生通过各种交际活动,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。使学生树立崇高远大的人生理想,努力学习,掌握好为人民服务的本领,长大报效社会,报效祖国。这样,语文教师才能更好地履行教书育人的双重责任,出色完成社会赋予语文教师的崇高角色使命。 3、深厚的文化素。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文,简言之,就是祖国的语言文字,语文教学就是通过师生双边有效的教学活动,培植学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学

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