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语文教师素质研究论文 学 院 文学院 专 业 汉语言 年 级 09级 姓 名 冯云龙 论文题目 语文教师专业素质浅析 指导教师 职称 成 绩 2012 年 6 月 2 日 目录 摘要………………………………………………………………………2 关键词……………………………………………………………………2 一、目前语文教师素质不太高的主要表现……………………………2 二，为适应新时期，语文教师自身应该提高的素质…………………2 结语………………………………………………………………………5 参考文献…………………………………………………………………6 语文教师专业素质浅析 年级：09级 班级：汉语言班 姓名：冯云龙 学号：20095024009 摘要：早在1000多年前，唐代大文学家韩愈对教师职业作了如下定义：“师者，传道、授业、解惑者也。”其实，这更多地是针对语文教师的基本要求。面对二十一世纪，语文教师有着更大的挑战，想要在这些挑战中更进一步，就必须拥有更加优秀的自身素质。 关键词：语文教学 教师品德 职业素质 一、目前语文教师素质不太高的主要表现 1、教育思想不端正；许多语文教师仍以注入式教学为主，把学生视为“客体”，看不到学生学习的能动性，要求学生无条件服从教师，轻视教学大纲的要求，课堂教学基本上属于“照本宣科”，教师过于重视学生各类考试的分数，其教学，实质上，还是一种填鸭式教学，根本不考虑什么素质教育。 2、教学积极性不高；在以经济改革为主旋律的大潮中，一些人只把教师视为一种谋生的职业，在教学上的投入越来越少，甚至有出工不出力的现象。有些教师往往对学生要求严格，对自己要求宽松；备课只搞形式，以应付检查；课堂教学随意性大，处理问题简单，对于学生提出的问题，不耐心解释；对于不遵守纪律的学生多以体罚对待。 二，为适应新时期，语文教师自身应该提高的素质 1、提高教师的职业道德水平。关于教育的作用，有人曾形象地这样说：“教育是人灵魂的教育，教育意味着一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是什么人”。教师是学生阅读中的第一本道德书籍，教师的一言一行一举一动直接影响着身边的学生。教师是人才的哺育者。这就要求作为育人者的教师要有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的意志品质和健全的人格，自己会做人、会做事、会合作、会学习。只有这样才能通过自身榜样的力量，教给学生做人的道理，成为学生的楷模，完成社会赋予我们的历史使命。 2、提高思想道德素质。作为一名语文教师还要有博大的胸怀、健康良好的心理素质。在我国社会主义初级阶段，市场经济尚在规范之中，社会转型期间，教师普遍面临着众多的社会诱惑和沉重的生存、竞争压力。因此，教师需要具有良好的与人沟通能力、自我调节、自我排解、自我升华的能力。不但能够抵御社会五光十色的种种诱惑，还要能够调整、平衡好自己失衡的心态，及时化解人生旅程中在所难免的种种不快，心静自然凉，防止情绪“中暑”。要能够笑对人生，宠辱不惊，傲看世间人情冷暖，笑望庭前花开花落，并以积极乐观、奋发向上的人生态度和昂扬斗志言传身教影响、感染学生，积极与学生沟通思想，及时帮助他们释解青春的烦恼和困惑。 学生是学习和发展的主体。语文教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，开发非智力因素，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。使学生通过各种交际活动，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。使学生树立崇高远大的人生理想，努力学习，掌握好为人民服务的本领，长大报效社会，报效祖国。这样，语文教师才能更好地履行教书育人的双重责任，出色完成社会赋予语文教师的崇高角色使命。 3、深厚的文化素。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文，简言之，就是祖国的语言文字，语文教学就是通过师生双边有效的教学活动，培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学