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2007—2008年度“新”教师汇报课总结 教务处 张永贵 一个世纪的耕耘求索，创造百年辉煌荣光，发展中的一中，期待着青年教师的迅速成长，迎百年校庆展教师风采暨2007—2008学年度新教师汇报课活动历时1个月已圆满结束，这次活动共有12个学科，展示了39节课，其中新毕业或毕业三年以内的青年教师37人，后调入的年轻的老教师2人。新教师汇报课是我校的一个传统，自2003年以来已成功举办六届，目的是尽快提高青年教师的业务水平、掌握教学规律、规范教学行为，为青年教师提供展示个人教学风采的舞台，促进教师间的交流，本次汇报课的教师主体在高一（课改年段），因此本次汇报课既是对青年教师教学基本功的一次检阅，同时也是新课程背景下课堂教学的展示与研讨活动，通过汇报课，我们欣喜地看到新课改的理念已扎根于绝大多数教师的心中。 本次活动的简要回顾 1、与以往汇报课的三个不同点：⑴为体现公平竞争，改变以往由教务处排课表，而是由教师抽签决定哪天上课（这样处理并非想难为谁）。⑵为节约教学成本，方便教师上课，上课地点选在了高一一楼阶梯教室（感谢高一学年给予的支持）。⑶学校要求试讲不超过2节，因此本次汇报课并没有冲击正常的教学秩序。 2、听课情况统计： 本次活动共有186人参与了听课，听课总数是1605节。 听课较多的教师名单（13节以上）： 齐艳鹏28、徐 双34、张 颖21、李晓丹28、王琳琳21、齐 爽32、刘晓辉22、李 妍20、于海燕16、邵 明13、付 强13、张 丽27、刘 欢30、孙艳竹20、陈 锐21、刘建伟29、张永贵29、谢翎翎36、温琳琳14、刘 佳16、包金鑫27、郭大亮19、薛海波17、刘子健30、王 洋24、田毅鹏37、李殿明14节、王怀娣13、李 浩28、商 铮33、单宝盛18、付丽维20、孙玉军20、于晓燕18、杜小兰13、赵大伟13、宋金丽18、李子秋16、于江帆18、王洪喜15、王崇仁14、谷红丹14、毛立华23、刘月娟21、宋 薇21、王 琦33、宋丽娜17、徐 颖29 3、本次听课人数明显少于往年，说明我们对青年教师的关注有待加强。也许有些教师认为青年教师的课没什么好听的，其实不然，此次汇报课中有许多教师的课很精彩，如孙玉军、李浩、王琳琳、于海燕、齐爽、宋薇、李晓丹、李妍等教师的课值得我们学习与借鉴。希望今后有教学活动时大家能积极听课。 二、对汇报课的简单总结 本届汇报课的总体特点是：教学设计理念新、操作规范、重视教学方法改变和学习方法指导，关注学生参与，努力挖掘课程资源，课件制作精细适用，重视落实三维目标，注意总结规律，加强反馈训练，课堂充满了原生态，作秀、表演成分较上届有了很大改观，更加务实。（这里要感谢青年教师的师傅们和备课组的同仁给予青年教师的帮助与指导） 1、后调入的年轻教师 他们经验丰富，功底深厚，语言清新自然，教态大方老练，板书流畅美观，教学设计独具匠心，对新课程改革理解全面、深入，对教材把握恰到好处，教学实施环环相扣，逻辑层次分明，尊重学生的认知规律，教学活动富有创造性。 例：孙玉军老师《乙醇》一课，教师通过发生在我市的一个车祸现场创设了本节课的情境，接下来通过直观感知、理性预测、活动探究、观察与思考等环节使学生逐步认识了乙醇的物理性质、分子结构和化学性质，在教师的精心设计下，学生不知不觉步入了知识的殿堂，很自然。同时孙老师在学生回答问题后说：“他很优秀，你也不差”充分发挥了课堂评价的功能。不足：师生合作做实验后设计了一个表格让学生填，限制了学生的思维，再放开些会更好。冯涛老师“生态系统结构”一课，教师通过一组生态系统的图片创设了良好的学习情境，以亲切的教态和抑扬顿挫的语言、以特有的激情、循循善诱启发引导学生，带领学生共同走进对食物链与食物网的学习，教学中耐心倾听学生对问题的回答，给予学生很多的关爱，激发了他们的求知欲，收到了很好的教学效果。不足是在知识的总结、归纳方面教师对学生信心不足，对于学生的好做法也未及时给予肯定。例如：在学生回答生态系统四种成分的关系时，学生通过具体实例将四种成分有机串联起来，拿具体例子承载抽象的知识是一种很好的学习方法，教师本应大力倡导。 2、新毕业的青年教师 总体印象：有朝气、有活力、有热情、有技术（课件制作）。 具体有以下几个特点： ⑴基本功扎实、操作规范 ①语言表达流利、有逻辑性、语速语调适中是作一名教师一个重要基本功之一，本次汇报课上语言表达能力强的教师有：程曦霞、张丽萍、张春香、于海燕、齐艳鹏（既美又丰富）、齐爽、李浩（流畅、自如、语速掌握得很好，很有激励性）、宋薇（声音响亮）、李晓丹、李妍（语言准确，数学素质高）、毛立华、王怀娣（语言丰富）。以上教师语言流畅、用词准确、干净利落，说话的节奏很好，抑扬顿挫、重点突出。 ②教态自然、