北师大版小学语文五年级《巩乃斯的马》解析.ppt

仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！ 群马汇集 排比 比喻奔腾的群马 绿色圃中小学教育网 争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 整体描写 比喻 踏住那闪电 夸张 绿色圃中小学教育网 牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 比喻奔腾的群马 比喻牧人的喊声 过渡句，由视觉转为听觉 第二自然段中，作者运用排比、比喻、夸张、拟人等修辞方法，描写了万马奔腾的场景，充分展现了马的性格—— 勇敢忠诚 团结奋进 充满活力 绿色圃中小学教育网 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。 视听 牧人 有的 汇聚 3.此段都描写了哪些声音？可以用文中哪个词概括？ 马蹄声 嘶鸣、叫喊 雷声雨声 惊心动魄 绿色圃中小学教育网 巩乃斯的马 绿色圃中小学教育网 巩乃斯草原 绿色圃中小学教育网 巩乃斯草原位于新疆天山西部。这里降水丰富，四季有充足的水草资源，是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。这里是伊犁天马的重要产地。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网  周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，少年时随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。至今已出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。 绿色圃中小学教育网 自读课文 1、自由朗读课文，自学本课生字、 新词并掌握。 2、想想课文每自然段各写了什么？ 文章可分为几个部分？ （试着在文中做批注） 认一认： 巩固 恐吓 喧闹 撒欢 牧场 裹挟 苍劲 魂魄 发痴 罕见 悠然 倏忽 迅疾 悲怆 给予 烟尘滚滚 争先恐后 前呼后应 披头散发 淋漓尽致 临危不惧 奔腾喧嚣 惊心动魄 无可替代 写一写： 猛烈 山坡 涌现 淋湿 疯狂 恐惧 丝毫 雄浑 碰撞 缠绕 罕见 měnɡ pō yǒnɡ lín fēnɡ jù háo hún zhuànɡ chán hǎn 绿色圃中小学教育网 词语积累 淋漓尽致： 形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻底。 临危不惧： 在危险面前毫不害怕。 绿色圃中小学教育网 围绕“巩乃斯的马”，作者写了哪些内容？ (试着给课文写提纲) 段1：夏日的暴雨迅疾猛烈。 段2：暴雨下马群奔跑的情景。 段3：暴雨下马群奔跑的声响。 段4：作者的联想和感受。 壮阔的场面 （第二部分） 提纲： 合作探究 1. 默读段1，思考： 草原夏日暴雨有哪些特点？文中哪些句子可以体现这些特点？ 那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落； 雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。 迅疾 猛烈 竟 打 突出了雨的猛烈 就在那场暴雨的冲击下， 我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 既是承上启下的过渡句， 又是概括全文的中心句。 2. 朗读第二自然段，思考问题。 （1）作者用了哪些修辞手法？试举例 说明。 （2）你从中可以感受到马具有怎样的 性格呢？ （小组讨论，试着用 “我从______中感受到_____” 的句式说一说。） 绿色圃中小学教育网