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初三语文中考考点整理 古诗文部分 （一）默写之“九忌” 上下句对错。青山横北郭，白水绕东城。 漏字、加字、字序颠倒 同音字替代 字结构错误 笔画错误（笔画长短） 错别字 通假字写成译字 连笔字 习惯写法 （二）、古文译句“五字诀” 1、留——人名、地名、国名、年号、等照搬 2、换——单音节翻译成双音节或多音节 3、增——增加原句中缺少的主语或者其它省略部分（可用括号） 4、删——原句中有些字可以不译 5、调——调整倒装句的语序 做到：字字落实；句句通顺；句式不变；补充的内容要用括号。 代词“之”和“其”翻译时，先写出所代的字，再用括号写出具体人或事。 （三）、文学常识 1、回答“课题”与“出处”的区别： （1）题目中有“课文选自”则为“出处” （2）选文出自课文，则为“课题” （3）题目中无“课文”若给出的是课文几个段落，写“课题” （4）给出全文写“出处” 2、关于书名号： （1）题目中有书名号的，答题可不写 （2）题目中没有书名号的，答题中必须写 （四）、课外古文中“实词”的翻译 1、掌握150个实词的所有义项以及课文中书下注释中的所有解释。 2、结合语境解释出合适的义项（或拓展），找出本意，加上最合适的语境义。 （五）、翻译句子中“虚词”的处理方法 1、有些虚词必须翻译出来。（如：表转折的“而”代词“之”“其”等）——采分点 2、有些虚词不必翻译，不必画蛇添足（五字句中的“删”） 3、代词“之”和“其”先译出所代的字再用括号写出具体人或事。 （六）、人物评价（现代文中也会出现这类题型） 1、类型 （1）必须要归纳人物的精神品格（常用四字短语，一般有两点） （2）先归纳人物精神品质，再用文本中的具体事例加以分析，题目有要求即具体表现。 2、方法 （1）必须在文本的事件中提炼、概括。 （2）所用词语要符合人物的地位、职务、身份等，经常有几个角度，如：廉洁奉公、秉公执法、机智勇敢、任劳任怨、忠于职守、能言善辩、豁达大度、热爱祖国、关心学生、以天下为己任、心胸开阔、爱民如子、身残志坚等等。 （七）古诗、词、曲赏析要点 1、认真背点击中的注释、重点： （1）具有人文精神的词解 （2）在诗、词、曲中，有特殊含义的词解 （3）典故。词语典故、成语典故，特别在词、曲中的含义。 2、掌握每一句、每一联及整首诗、词、曲调内容主旨以及作者的思想感情。 3、掌握诗、词、曲的时代背景、时令及地点。 （八）、区别词与曲间隔号前的不同称谓 1、宋词：词牌名。元曲：曲牌名 2、间隔号后面均为题目、标题 （九）、词类活用及通假字 1、动词或者名词在代词或者名词前往往活用为使动或意动用法（活之：使……之活） 2、通假字必须译作“通”解释…… （十）、课内古文的考试内容 1、默写 2、文学常识（以朝代作者出处为主） 3、句子翻译 4、课文（内容）理解。 基础知识 （一）、汉字书写，掌握3500个常见汉字 1、词语大部分来自于课本，多数为常用的容易误读误写的汉字。 2、 ※ 中考题型：（1）根据拼音写汉字。（2）找出错别字并改正。 （二）、标点符号： 1、掌握11种标点符号：句号。问号？感叹号！逗号，顿号、分号；冒号：引号“”破折号——省略号……书名号《》 2、特别重要的几个标点符号的功能： 引号：A、直接引用 B、着重指出（强调） C特殊含义（特定称谓、反语、讽刺） 冒号：A、提起下文 B、总结上文 省略号：A、引文省略 B、举例省略 C、内容的省略 D、说话断断续续或含含糊糊或支支吾吾 E、声音的延长 破折号：A解释或补充说明 B、话题转换 C、声音的延长 D、说话的停顿或中断E、前后两个破折号相当于括号 3、※ 中考题型：（1）给空格填标点 （2）辨别符号在句中的作用（选择题） （3）结合文章具体内容理解标点的作用，考察对文本内容的理解 （三）、词语 1、语境义的词语理解： A、词语的含义（义项）B、语境义：语言环境中的特定意义C、比喻义 ※ 中考题型（1）词语中语境义中的含义（规范：先解释词典义再回答语境义） （2）词语中语境中的作用（规范：本义、语境义、表达效果） 2、辨析同义词和反义词 （1）同义词：A、定义：意义相同或相近的词（近义居多） B、辨析方法：体会