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花园学校语言文字工作规范化实施方案 学校是语言文字规范化工作的主阵地，更是推进全社会语言文字规范化、标准化的重要窗口。依法开展学校的语言文字规范化工作，是做好学校教育教学工作的重要组织部分。语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托。切实增强学生的语言文字规范化意识，提高学生的语言文字应用能力，对其整体素质的形成、发展和发挥，对于帮助他们更好地掌握科学文化知识、提高人文素养和实践能力，都具有重要的内在促进作用。 普通话和规范汉字是国家通用语言文字。为了普及普通话和用字规范化，我校在市教育局的指导下，长期以来，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话和用字规范化的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，从实际出发，注重实效，积极创造有利于普及普通话和用字规范化的语言环境，引导学生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，不断提高师生的普通话和用字规范化水平，全面推进我校的语言文字工作，06年3月被评为莱芜市语言文字规范化学校。为了更好的推进我校的语言文字工作，我校决定实施以下方案： 学校组织管理工作 一、宣传动员 二、自查整改 教师根据方案，对照评估指标要素和评分标准进行细致检查和整改。 1、完成校园内标语牌、名称牌、宣传栏、黑板报等用字的规范化工作和公文、试卷、局域网的用字用语的规范化工作。 2、各教研组对教案、板书、作业批阅和评语书写用字进行全面检查，去除简化字、繁体字、错别字、异体字。 三、实施落实 1、将普及普通话和用字规范纳入教师的教育教学要求和学生的一日常规评比，使普通话成为教学语言、校园用语，营造文明的交际氛围。 2、把普通话列入教师业务考核内容和录用教师的资格要求。 3、利用学校电视台、广播站对全校师生进行推广普通话的讲座，增强运用意识，纠正一些常见语音语法错误和语汇的不规范。 4、在老师中开展自学自练竞赛，在学生中开展演讲、朗诵、讲故事比赛，力争人人说一口标准的普通话。 5、教师在教学中重视生字教学，使学生能正确书写所学汉字。 一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性 语言文字工作关系全社会汉字规范化和推广普通话的大局，做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。 1、增强对语言文字工作的责任意识。学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善区、校、班三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。 2、充分认识语言文字工作的重要意义，将语言文字规范化工作列入学校总体工作规划中，落实到日常工作之中。校长亲任主任，建立业务校长具体分管语言文字的领导工作，教务处具体负责教职工的语言文字培训、语言文字的教学常规管理、学生语言文字实际应用能力的培养及档案管理等常规工作。德育处具体负责学校语言文字环境的布置和组织学生积极参与校内外各种活动。班班成立“说普通话、写规范字”小队。学校将语言文字规范化作为素质教育和学校管理的具体内容，要求明确，制度健全，管理严格，检查落实认真到位。 3、严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。学校所有的教育教学用字使用规范汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。教师必须通过普通话水平测试。全体师生上课、集体活动必须使用普通话。学生要学好拼音，运用拼音识字，用普通话有感情地朗读课文。平时交谈提倡使用普通话。讲好普通话，用好规范字。让普通话成为学习、工作、生活的语言。把普通话教学纳入教师评估标准。教师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件。把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比中。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。 4、将语言文字纳入学校常规管理，期初制定切实可行的语言文字工作计划，平日有检查，期末认真总结并制定改进措施。坚持培训为教学服务、为落实语言文字工作服务的原则。定期组织全体教职工进行普通话、粉笔板书和钢笔字的培训，积极组织教职工参加市普通话达标考试，全部合格。学校非常重视对学生语言文字能力的培养，利用综合实践等活动组织学生到社会去调查规范字的应用情况。夏令营期间组织学生积极参加市语言文字协会“说普通话、写规范字”活动。从每个字抓起，从点滴习惯抓起，使学生的语言文字应用水平得到明显提高。