[说话幽默风趣.doc

天津市第一商业学校授课教案 课程名称 课题名称（章节） 说话幽默风趣 课 时 2 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 教学 重点难点 重 点 难 点 课程类型 教学 现有资源：配套光盘、国家级示范校共享资源 尚需建设资源：配套ppt演示文稿、电子教案、积件 教法 教 学 实 施 步 骤幽默是一种巧妙的语言方法，它的巧妙之处在于用曲折、含蓄的方式表达感情和想法，而不是平铺直叙，索然无味。幽默的语言，就是不按常理出牌，摆脱正常思维，既出人意料，又合情合理，这样的表达往往会收到事半功倍的效果。在现代人际交往中，人们的生活节奏越来越快，每天接触的人也越来越多，想要在最短的时间里给别人留下最深的印象，幽默的表达是一种最佳的选择。 1.利用悬念引人入胜 设置悬念要巧妙，要顺理成章，做好铺垫，引人入胜，最后一语道破玄机，否则就有故弄玄虚之感。巧设悬念就好像相声里的“设包袱”，用跌宕起伏的情节，深深地吸引住他人，最后再“抖包袱”，起到画龙点睛的作用，让人感觉到强烈的幽默效果，从而达到自己的目的。 例如：母子有趣的对话。 儿子：“妈妈，我们学校的一个男老师爱上了一位工人。” 妈妈：“这是一件好事啊，我马上把这件事写成一个剧本，好好地宣传一下。” 儿子：“你们当作家的就喜欢挖掘这种题材，连这件小事也值得写进剧本里？” 妈妈:“虽然现在是21世纪了，但有些人还是有‘门当户对’的老观念，像这样勇于冲破传统习俗的男孩子，应该好好地宣传。” 儿子：“妈妈，这个老师就是我。” 妈妈：“什么？是你，是谁同意你这么做的？” 儿子：“妈妈，你刚才不是很赞同我的做法吗？” 妈妈无言以对，只得同意。 妙用熟语创造幽默 使用得体恰当的熟语与人交谈会给人以知识渊博的印象，令他人对你刮目相看，提升在他人心目中的地位。 例如：有一位聪明的小伙子，用一连串成语为自己的婚礼增添了无穷的欢乐。小伙子姓张，新娘姓顾，他借两个人的姓，做了一次堪称经典的恋爱过程介绍：“我是新郎，我姓张，我的新娘子姓顾，我们在还没有认识时，我是东“张”西望，她是“顾”影自怜。我们认识之后，我“张”口结舌去找她，她说她已经心有所属，我于是“张”惶失措，劝她改弦更“张”，在我的再三请求下，她终于“顾”此失彼，我大张旗鼓地追求她，她左顾右盼地等着我。时间久了，我便明目张胆，她无所顾忌。于是我便请示她择吉开张，她也欣然惠顾。小伙子的调侃令满堂生辉，使整个婚礼弥漫其乐融融的气氛。 在语意突然转向中生出奇妙运用这种方法，常常是先表述一种事物的多种情况，或者多种事物的一种情况，使听话者心理上形成一种明确的语意趋势，然后突然转向，亮出与先前趋势不同的奇妙的意思，使人发出一种由意外而引发的笑。这种形势常常会通过以下两种方法来给语意加压。 一是趋势。语意由小到大，由弱到强，由低到高……层级递增。比如，有一段传统相声这样讲：甲：学生的胸前衣兜里插着钢笔。乙：学习用具，必不可少.甲：衣兜里插一支钢笔的，是……乙：是什么人？甲：是中学生。乙：插两支钢笔的呢？甲：是大学生。乙：插三支钢笔的呢？甲：是留学生！乙：那么，插四支钢笔的呢？甲：那——那是个修钢笔的！（观众大笑）这段对话的幽默，就是利用了听话人递增性的心理预测。学生胸前衣兜里插着钢笔，插的钢笔越多，学问越多，学历越高，层层递增，听众心理已经形成了递增的趋势，递增到“插四支钢笔”时，突然出现逆转性的反差——“那是个修钢笔的”，乍一听“出人意料”，再一想却“合乎情理”，幽默的效果好极了。二是语意趋势层级递减。语意的层级由大到小，由强到弱，由高到低……层层递减，以致于小到超出了意外。在语意断而再续中生出奇妙说话者故意把本来可以一口气说完的一句话，故意不一口气说完，而有意停顿一下，给对方留下一个预测语意趋势的时间，然后再把后一半说出。当听者听完以后，突然发现说话者的意思竟“出乎意料“，顷刻顿悟，开心一笑。如，电视《男子汉》中有这样的对话：甲：当我拿工资后，你猜我会怎么办？乙：交给老婆。甲：不，存银行。乙：恩，这才是男子汉！甲：……然后把存折给老婆。乙：……？！对话中的甲，故意将“（把钱）存银行，然后把存折给老婆”，分成两部分来说，使人对他话语意义的预测和理解，出现跌宕曲折，趣味横生。语意表达的割断，有时也可以通过语音的停顿来实现，如：一个小伙子说：“昨天在大街上，有一位漂亮的姑娘，与我素不相识，却主动开口和我说话。”他的朋友走过来说：“老弟，你可真走运了！那位漂亮妹妹对你说什么了？”“她说……”“说呀，别不好意思嘛！你我又不是外人了。说出来，我说不定还可以为你参谋参谋呢！”“她说：同志，随地吐痰