[说说我们的学校.doc

说说我们的学校 教学目标 1指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。 2结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。 3通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。 教学方法：讨论法 教学准备：调查学校 教学难点：目标1 教学重点：目标2 【教学过程】 一、明确目标，情境导入 导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？ 二、引导学生全面了解学校 1．学校活动 向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说） 教师进行归纳。 说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？ 2．教学设施 向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。 学生汇报讨论结果。 用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。 三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校 1．提出研究目标，分组讨论 刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。（不同地区的学校、不同时期的学校） 2．交流探讨 不同地区的学校（运用网络收集有关资料）： （1）发达地区学校 （2）贫困地区学校 四、用不同的方式描绘自己心中的学校 师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。 校园里的发现 教学目标： 1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等 2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感 3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力 教学重点：目标2 教学难点：目标1 教学方法：讨论法 教学准备：小调查 教学时间：一课时 教学活动： 一、交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望 二、自由组合、拟定活动计划 三、汇报活动计划 1、学生汇报活动计划 我最自豪的发现：我最不满的发现：我最感动的发现：我认为最有趣的发现： 2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等 3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法 四、开展校园寻宝活动 我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！ 给学校画张“地图” 教学目标 1 使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。 2提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。 3让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。 教学准备 要求学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。 教学方法：讨论 教学重点：目标2 教训难点：目标3 【教学过程】 一、情感体验，确定方向 1．看一看：太阳从哪个方向升起。 2．想一想：其他的各个方向并指一指。 3．做一做：面向太阳升起的方向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。 4．选一选：根据每一小队坐的不同位置，为本组选好队名（东方队、西方队、南方队、北方队） 5．议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。 二、创设情境，探究实践 1．看地图，找位置：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像一只雄鸡屹立在世界的东方。你们看这是我们的广西省。 2．探究、应用方向：理解地图方向“左西右东，上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。 三、实践运用，绘制平面图 1．情境设计：蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是它不认识路，请大家为他们指一指方向。 2．校门为入口点，确定校门实际方位。 3．想一想，做个小小设计师： 根据学生的回忆，课件随机显示学校主要设施、景点的画面，说说它所处的位置，并同时让学生设计图例。 4．画一画：个人或合作完成校园平面图。 四、情感沟通，谈收获 1．今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。 2．试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。 在学校里工作的人们 教学目标 1. 让学生知道，在学校生活里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。 2.通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。 3. 引导学生了解学校里工作的人们，培养学生尊敬老师，尊重他人劳动成果的良好品德。 教学准备：准备有关课件。