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小三升小四语文作文衔接课时 10 姓 名:_____________一、旧知回顾重温课文《珍贵的教科书》。读一读，忆一忆。词语：环境、顽强、艰苦、叨念、激励、坚持、粉笔、情况、趴下、扑到、主席、恨不得、炮火连天、振奋人心、完整无缺、争先恐后句子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。---（宋）苏轼读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书是人类进步的阶梯。---（苏联）高尔基古诗： 观书有感 （宋）朱熹 半亩/view/199817.htm方塘/view/9781.htm一/view/137196.htm鉴/view/264002.htm开/view/24070.htm，/view/30271.htm天/view/9162.htm光/view/1807664.htm云影/view/256858.htm共/view/385312.htm徘徊/view/24072.htm。 /view/157553.htm问/view/89005.htm渠哪/view/23856.htm得/view/94436.htm清/view/324280.htm如/view/39184.htm许，/view/167097.htm为有/view/782902.htm源头/view/482030.htm活水/view/39923.htm来/view/24072.htm。[二、新知引入1.词语：呼啸、矗立、笑眯眯（理解意思并朗读，部分词语造句）千姿百态、神态各异、回眸顾盼、毛骨悚然、烟熏火燎、寸步不离、不声不响、接连不断（理解意思并朗读，部分词语造句）2.古诗：寄扬州韩绰判官 （唐）杜牧青山隐隐水迢迢 ，秋尽江南草未凋 。二十四桥明月夜 ，玉人何处教吹箫 。3. 状物作文的写作技巧所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。　2、按照一定的顺序写　（1）按总一分一总的顺序写。　（2）按物品各部分的空间顺序写。　（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。　3、状物需要想象和联想　展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染 范文：鸽子在湛蓝的天空中，一群鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣，它就是我最喜爱的动物——鸽子。　鸽子主要有野鸽和家鸽两类。野鸽主要有岩栖和树栖两种。家鸽经过长期的饲养，有食用鸽﹑军用鸽﹑实验鸽等……　鸽子全身雪白，没有一点杂色。若是它不张开翅膀，那翅膀就像是与身体融为一体了。它那黑黑的眼睛外面有一圈红色的眼线，它还有一双可爱的小红爪。　鸽子的吃相，常常使我发笑。它一丝不苟地把头伸进盆里，微微一啄，把嘴稍微一张，将玉米、小麦、红豆、绿豆等……啄进嘴，把头稍微振动一下，慢慢地咽下去，再大踏步向前去喝一口水。　要是你把它吃的东西弄到地上或碰到它的屎。那它可是正眼也不瞧地管自己走了，绝不会吃，像是多么高贵！　鸽子的步态，把脖子尽力拉长，显示出一丝威严。它把脚爪分开，十分从容地走着，每走一步要隔个两三秒，不把一切放在眼里。　我喜爱这只高贵而又象征着和平友谊的鸽子！三、巩固练习1.默写《寄扬州韩绰判官》。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。2.选择恰当的词语填空。矗立 屹立 挺立 伫立1、人民大会堂（ ）在天安门广场的西面。2、几棵老松树（ ）在山坡上。3、英雄的光辉形象将永远（ ）于人们的心中。4、上海世博会吉祥物海宝一家三口（）在花丛中向宾客们们挥手致意。3.句子排排坐。①（ ）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。（ ）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。（ ）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。（ ）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。（ ）冬天天气冷，他倒不在乎。（ ）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。②（ ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。（ ）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。（ ）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。（ ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。（ ）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。（ ）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。（ ）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！③（ ）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。（ ）春天，枣树上开满了浅黄色的小