[诵读秦风无衣践行爱国思想情景剧五3中队风采展示..doc

小主持稿： 女：我们五3中队是一个团结进取、开拓创新的光荣集体，可谓能文能武。 男：“武”的方面众所周知，我们班曾四次获得校运会年级团体总分第一。今年饶德轩在区运会上荣获跳高第一名，林嘉俊一分钟可投篮10个，胡季超是100米游泳高手。 女：“文”也是星光熠熠。过去的一年里，张琪、李昱分获过奥数竞赛广州赛区一、二等奖；周宇涵、包书瑜在全国新思路作文大赛中获得二、三等奖；刘潜、梁欣怡在广州市“科学与我”征文比赛中获得二等奖；张琪和陈源广在市科技创新大赛中都表现不俗。 男：我们班在作文期刊上发表的习作也不少。 女：对，我发表过三篇，张琪、梁欣怡、林嘉俊、罗茹方等同学都成功地发表过作品。 男：俗话说，罗马不是一日建成的。既然我们班有不少爱好文学的同学，我们就来展示一个有文化底蕴的节目。 女：好！下面请欣赏情景剧《诵读秦风?无衣 践行爱国思想》。 “诵读《秦风?无衣》，践行爱国思想”情景剧 广州市天河区龙口西小学 江梅 师：上课！同学们好！ 生合：老师您好！ 师：同学们，上节课我们学习了《诗经》中的名篇——《蒹葭》，现在一起来用吟诵的方式复习一下，好吗？ 师生合作吟诵： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 　　 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 　　 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 师：《蒹葭》过去被解读为“惋惜招引隐居的贤士而不可得”。但正如英国哲学家、历史学家科林伍德所说：“一切历史都是当代史”。后人不断地根据自己的生活经历来理解《蒹葭》。因为“在水一方”、可望难即是人生常有的境遇，所以诗中空灵的意象往往让读者联系生活产生丰富的情感体验。 这节课，我想带大家走进《诗经·秦风?无衣》。《诗经》中的《无衣》有两篇，《秦风?无衣》讲的是秦国人民抗击西戎入侵者的决心，它是一首脍炙人口、慷慨激昂的从军曲。 有网友曾强烈建议将《诗经·秦风?无衣》定为中华人民共和国的军歌。近年来，这首古军歌也备受推崇，在不同的舞台、影视里出现，为越来越多的人所熟悉。想不想知道，它为什么具有如此强大的生命力？ 生合：想！ 师吟诵： 　　岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 　　岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 　　岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 师：吟着这首诗，我仿佛看到了两千多年前的感人场景，我们的先辈高唱着《无衣》舍生忘死，为保家卫国而浴血奋战；吟着这首诗，我仿佛回到六十年前的神州大地，我们的先烈高唱着《义勇军进行曲》，冒着日寇的炮火，用血肉之躯筑起中华民族新的长城！ 师：《秦风?无衣》诗风慷慨激昂，我们用手打拍子来吟诵好不好？ 生合：好！ 师生同吟。 师：关心时事的同学都知道，目前中国虽然处于和平环境，但“南海”等问题上，很多小国都对我们虎视眈眈，可谓危机四伏。最近，“钓鱼岛”事件更是吸引了全世界的目光。读书贵在学以致用，你们能模仿《秦风?无衣》写一首表达自己爱国情环的小“誓词 中国母亲，感恩命名。经历沧桑，我心不变。 中国母亲，感恩相伴。敌人叫嚣，我心依旧。 中国母亲，感恩守卫。重归怀抱，指日可待。 （作者：广州市天河区龙口西小学五3班 苏俊桦）生鼓掌。 师：你表达了钓鱼岛对祖国母亲的忠贞不二。 生6：还我国土 中华民族不可人民一心还我国土中华民族不可人民还我国土 中华民族不可轻视人民还我国土许丹蕾中华民族谁敢动岛谁敢动岛？与子同枪中华儿女，不可侮辱，与子同敌！谁敢动岛？与子同车中华儿女，不可轻视，与子同战！谁敢动岛？与子同炮中华儿女，不可战胜，与子同进！魏郅豪