[小学三年级补充阅读.doc

“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 这篇短文一共有（?? ）个自然段。 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 心里不明白，不理解。（??????????） 一下子就明白过来。 （??????????） 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（??????????） 写近义词。 奇怪（　　　）　　仔细（??????? ） 在文中用“”划出怎样煮书的句子。 煮书有什么好处？n bù jué kǒu cóng róng ( ) ( ) quán shén guàn zhù chàn dǒu ( ) ( ) 2.用下列词语造句。（4分） 简单： 必须： 3.第一自然段写了 句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是 。（3分） 4.按照下列的提示把第四自然段中老人说的话用“‖”分为三层。（3分） （1）苦练举竿和站立功夫。 （2）粘蝉时要全神贯注。 （3）终于能够见一个粘一个了。 5.找出文章中心句，写下来。（4分） 夜色 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧（qiáo）。 妈妈把我勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳…… 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草头像白天一样微笑。 从此在黑在黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月下睡觉…… 1.夜色是很美的，可是在没有认识它以前，“我” ，表现在 。妈妈的道理并不管用，结果当爸爸把“我”拖入夜色之中，才发现 、 ，才领略了夜 色独特的美。 2.这首诗告诉我们一个什么道理？（6分） 3.你晚上一个人敢外出吗？你在夜色中发现了什么？（6分） 冬 冬天匆匆悄悄的接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。 冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿 也会 面红耳赤 赶紧回家了 光秃秃的数枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下，干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。 看，风起了。起初像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻的拍打着雪白的窗纸，像在有节奏的歌唱