[请问对方辨友.doc

请问对方辨友，在有限的时间和精力内，如何实现创业和学业两者不误呢 再请问对方辩友，人们常常说计划赶不上变化，当事情的变化让学业和创业发生的冲突，对方辨友是选择学业还是选择创业呢？ 最后，请问对方辩友，某高校的一位曾同学炒股失败跳楼未遂却害苦另外一个女生，创业成功必然是好，但是创业也隐藏着巨大的风险，当生命都无法保障的时候，对方辨友还能说大学生在校创业利大于弊吗？ 对方辨友说这个例子只是少数，那么请问对方辩友，一条人命不算人命，多条人命才叫是人命吗，对方辩友是想再多死几个人才重视创业这个无法避免的缺陷呢？ 对方辨友和我们举了很多的例子，业无非是想说明大学生创业利大于弊，但是，在这些例子中，有几个是在校的大学生呢，大学生来到学校就是来学习知识，提高文化素养的，如果我们鼓励一个知识体系并不完善，文化素养还有待提高的学生直接走出社会接受一切的风吹雨打，于人于己来说，都是弊大于利的，其实我方观点并不是反对大学生创业，而是不赞同大学生在校创业，如果一个学生把握人生中仅有四年的大学生生活，好好的学习专业技术，提高自己的精神内涵，这样他以后获得的财富远远多于想急于求成，一步登天的在校创业。 [其他] 在校大学生创业利大于弊/弊大于利 大学生创业, 推荐 本帖最后由 努力人生 于 2010-2-7 22:26 编辑 - a* ?4 d2 q- [+ O u+ F* A3 M5 W3 B- H! h( S 正方立论陈词p谢谢主席大家好:br今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学br生创业利大于弊br首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立br事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.br因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大br于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益br最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.br其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善br的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是br完全走入社会的人可望而不可及的.br由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.br第一,br从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的br必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰br是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个br臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识br渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!br即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过br程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!br第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经br验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？br第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时br候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族br创新精神的发扬!br综上所述:在校大学生创业利大于弊。br 反方立论陈词 主席，评委，大家好： 首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？ 什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。 在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？ 首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路； 其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了； 再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；