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谈青少年科普教育中的实践活动 盐城高等师范学校 陈伟山 【摘要】 科学素质是公民素质的重要组成部分。根据青少年成长期的特点积极开展科普教育，有助于加强青少年文化建设，活跃青少年精神生活，有助于青少年自觉抵制各种消极思想侵蚀，有助于开发他们的智力，启迪他们的智慧，提高他们观察事物、了解社会、分析问题的能力，使之受科学精神的熏陶，有助于形成和树立科学的世界观、人生观和价值观，促进青少年健康成长。让青少年积极参与科普实践活动，正是积极开展科普教育的有效举措之一。 【关键词】 科学素质 科普教育 青少年 实践活动 科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件，包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。 《全民科学素质行动计划纲要》指出：科学素质是公民素质的重要组成部分；公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。青少年是祖国的未来，民族的希望。加强青少年科普教育就是要引导和促进青少年成长成才。在青少年中积极开展有效的科普教育，将直接决定青少年的科学素质，影响深远，意义重大。 一、青少年迫切需要科普教育 科普教育是青少形成良好科学素质的关键措施。青少年时期是人的一生中最为重要的成长时期，思维活跃，充满好奇，有较强求知欲。抓住这个关键时期，进行适度有效的科普教育，有助于青少年学生锻炼思维，满足好奇，拓宽认知世界，加深认知层次，有助青少年形成终身受益的良好科学素质。 科普教育是青少年健康成长的重要途径。普及的科学技术、科学的认知方法、文明的生活方式，是促进青少年健康成长的根本保证。根据青少年不同成长期的特点积极开展科普教育，普及科学知识，加强青少年文化建设，活跃青少年精神生活，帮助青少年自觉抵制各种消极思想侵蚀。而且科普教育的方法和模式，有助于开发他们的智力，启迪他们的智慧，提高他们观察事物、了解社会、分析问题的能力，使之受科学精神的熏陶，形成和树立科学的世界观、人生观和价值观，促进青少年健康成长。 科普教育是推进青少年精神文明的重要举措。在当今复杂社会背景下，反科学、伪科学、封建迷信现象等与知识经济时代相背的社会暗流依然存在，时常毒害青少年的思想。更需要教育者树立科学的唯物论，大力普及科学知识，以保障社会稳定，净化青少年的思想。这不仅可以增强青少年学习和运用科技知识的能力、实现全面发展，还可以提高国家自主创新能力、促进经济社会和谐发展。 二、高度重视青少年科普教育中的实践活动 如何在青少年中实施科普教育呢？实践活动应当引起科普工作者的高度视！ 实践活动是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是理论联系实际、激发兴趣，培养科学方法、提高动手能力、启发创新意识的重要平台。 实践活动不仅能让青少年学到一定科技知识,更重要的是能让青少年能够自己去探索知识、发现知识,培养自我教育的能力，培养分析问题、解决问题的能力。让他们在不断尝试, 不断体验，不断错误和不断修正错误的过程中探索知识，提升科学素质。 对实践活动的认识 对于实践活动来讲它涉及到两个方面的内容, 一是理论知识, 二是实践操作, 两者是相辅相承的,把理论知识和实践一体化, 有利于青少年科学素质的提升。 实践活动的特点 实践活动是即动手又动脑的能动学习过程。青少年主要是通过实践活动, 增强感性认识,开启创新意识，拓宽理论与实际相结合的学习途径。 突出青少年学习主体地位。青少年是实践活动的主体,实践活动能激发能动性,增强兴趣性，能加深对理论知识的理解和体验。是解决青少年学习兴趣低下, 知识面窄, 提升发现问题、分析问题与解决问题以及动手操作能力的关键。 实践活动充分体现探究性学习和合作性学习。对青少年树立良好的合作精神、创新意识和科学价值观，具有积极的引导作用。 实践活动的任务 实践活动是为了青少年将所学理论与方法应用于实践中。采用相应手段, 按照实际工作的要求进行实践活动, 是掌握基本技能的必要教学活动。为此做到以下几点： 积极引导规范实践方法。对违反实践操作的行为，应当让青少年知道为什么要规范操作，什么样的操作错了、为什么错了、错了会引起的后果。不只是简单地批评和教育, 而是要求青少年认识到错误, 让他们意识到问题的所在, 培养青少年良好的行为习惯和责任心, 培养青少年的公德意识, 与素质教育接轨。 增强认知、加强能力与陶冶情操相结合。 让青少年在获取或巩固理论知识的过程中, 理解和掌握运用观察和实践的手段处理问题的基本技能, 培养青少年敢于质疑和探究的品质, 端正青少年严谨、求实的学习态度, 培养青少年良好的习惯, 树立青少年不懈的求知精神, 培养青少年的观察能力、思维能力和实践操作能