六年级卫生教案上册.doc

（六）年级 卫生 教案 2014—2015学年度上学期 第（2）周 No.1 课题 科学用脑效率高 课型 讲读课 课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：使学生知道大脑的作用。 过程与方法：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 情感态度价值观：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 重点 学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题 难点 学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题 教具 课件 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、导入新课 师：大脑有什么作用？ 二、学习新课 （一）为什么要科学地用脑？ 师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？ 1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间 3、劳逸结合：小学生：9—10小时 中午最好午睡 4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益 5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食 不吃早餐 ?（三）提出希望 师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同 说一说 了解科学用脑 说一说 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习： 1、你知道吗？（学生自己看） 2、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读） 4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流 总结 说一说 练一练 板书 设计 科学用脑效率高 用脑适度 劳逸结合 参加运动 ????????? 注意营养 教学 反思 学习过程中使学生知道大脑的作用。 课堂上使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 希望课下学生能明白怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 本周备课 （1 ）节 组长：柳玉英 日期：9月5 日 第（4）周 No.1 课题 甜食过量危害多 课型 讲读课 课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：让学生了解食对身体健康的危害。 食的危害培养学生定食定量进食的好习惯。 使学生知道过量食用甜食的危害 培养学生定食定量进食的好习惯 课件 学具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、导入 导入，让学生分组讨论：贪吃有什么坏处？ 怎样合理地吃？请几个同学讲一讲。???? 二、学习新课 ??? 1、请几位平时贪吃和合理吃的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？ 2、学生看课文，找出吃的害处。 3、教师做出总结： （1） 合理地吃：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类 ；分组讨论讲一讲谈一谈自己的亲身体验 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 吃不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入” （2） 贪吃对健康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健康；如果吃的甜食过多，会引起发胖，还 会腐蚀牙齿，易得龋齿 （3） 贪吃容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫病和肠道传染病 （4） 贪会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃，既不文明也不雅观；还会养成爱花零钱的毛病，不利于儿童身心健康发展。 4、熟读课文，完成课后练习。 三、小结 听老师总结 熟读课文，完成课后练习 板书 设计 甜食过量危害多 影响食欲 肥胖 龋齿 近视 糖尿病 缺钙 教学 反思 学生了解食对身体健康的危害。 食的危害培养学生定食定量进食的好习惯。 本周备课 （1 ）节 组长：柳玉英 日期：9月22 日 第（6）周 No.1 课题 形形色色小外伤 课型 讲读课 课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理学会一些保护自己、帮助他人的小本领。乐于帮助他人，意识到按科学