六年级科下 教案六级科下 教案.doc

目 录 第一单元：我们长大了 我在成长…………………………………………..1 悄悄发生的变化…………………………………...4 人生之旅…………………………………………...5 踏上健康之路……………………………………...7 第二单元：遗传与变异 生物的遗传现象……………………………..……10 生物的变异现象…………………………………..12 寻找遗传与变异的意义…………………….…….14 第三单元：进化 消失的恐龙…………………………………………16 化石告诉我们什么……………………………..….18 达尔文与他的“进化论”…………………….…..20 第四单元：共同的家园 寻找生物的家园……………………………………22 有利于生存的本领…………………………………25 有趣的食物链……………………………………….27 生态平衡………………………………………….....30 第五单元：神奇的能量 各种各样的能量…………………………….………32 能量的转换……………………………….…………34 能源……………………………………………….…36 节约能源与开发新能源…………………………….39 第六单元：拓展与应用 拓展…………………………………………….…...40 应用…………………………………………………43 第一单元 我们长大了 学习目标： 1、知道人的一生生长的大致过程。 2、知道青少年身体发育的特点。 3、了解青春期的主要身心发展特点。 4、了解影响健康的各种因素。 5、认识到养成良好生活习惯的重要性。 课时安排：我在成长：1课时 悄悄发生的变化：1课时 人生之旅：1课时 踏上健康之路：1课时 1.我在成长 学习目标 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 2、知道人体生长发育有两个生长突增期。 学习过程： 板题示标 师：同学们，今天我们来学习“我在成长”。请看本节课学习目标。 出示学习目标 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 2、知道人体生长发育有两个生长突增期。 师：要完成目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信，你们是最棒的。 出示自学指导： 请同学们认真的看课本第2----3页的内容，思考： 我们的身体在成长过程中有了哪些变化？ 如何绘制我们的生长发育曲线图？ 如果我们按照出生一年后的生长速度一直涨下去会怎样？ （5分钟左右，我们来交流！） 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。 （二）检测 师：看完的请举手？下面老师就来检测一下同学们的自学效果。谁来说一说你在成长过程中有哪些变化？ 五、后教 讨论(议一议) 师：下面我们一起来讨论，看看到底那个同学做的对，比一比，看谁肯动脑筋，发言最积极。 1、请同学们将搜集来的自己成长的证据交流展示。 (1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序； (2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； (4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； (6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后的感受。 2、测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。 绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图，并和自己的数据比较。 发现：这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，发现从10岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标，等等。 六、当堂训练 练习册：P1 教学反思： 2.悄悄发生的变化 学习目标 1、知道青少年青春期身心发展特点。 2、知道怎样正确对待青春期变化。 学习过程： 板题示标 师：同学们，今天我们来学习“悄悄地发生变化”。请看本节课学习目标。 出示学习目标 1、知道青少年青春期身心发展特点。 2、知道怎样正确对待青春期变化。 师：要完成目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信，你们是最棒的。 出示自学指导 请同学们认真看课本第4----6页的内容，思考： 1、青春期有哪些生理变化和心理特点？ 2、如何正确对待青春期的变化？ （5分钟左右，我们来交流！） 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。 （二）检测 师：看完的请举手？下面老师就来检测一下同