元素与元素符号分析.ppt

第二节 元素 ----元素与元素符号 高青五中 崔毓萍 1.了解元素的发展史，建立元素的概念，能够从本质上区分元素与原子； 2.知道元素的简单分类，初步学会用元素表示物质的宏观组成，并能从元素组成上区分单质和化合物。 教学目标： 组成物质世界的元素究竟是什么？ 1、科学家把具有______的原子归为一类，每一类原子统称为一种元素 理解： 1、不同种的元素的本质区别是______不同。 相同质子数 质子数 问题导学一 C12 C13 C14 下列原子属于同一种元素吗？ 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 A 1 0 1 B 6 6 6 C 8 8 8 D 11 12 11 E 17 18 17 氢 碳 氧 钠 氯 判断原子是否属于同一种元素的依据是： 质子数是否相同。 例如所有核电荷数为6的原子归一类，我们把这一类原子叫碳元素；而所有核电荷数为1的原子又为一类，这一类原子叫氢元素。 由此可见，核电荷数相同元素种类也相同，核电荷数不同，元素种类就不同 ，因此我们常常说元素种类决定于核 电荷数（或质子数）。 元素符号 读法： 写法：注意区分大小写 元素符号的意义 宏观：表示一种元素 微观：表示这种元素的一个原子 例：H 表示氢元素 表示一个氢原子 问题导学二 探究元素符号的意义 2H？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中文名称 拉丁文 元素符号 氢 Hydrogenous H 氧 Oxygenium O 碳 Carbonium C 铜 Cuprum Cu 注意：第一个字母大写，第二个字母小写。 注意：第一个字母大写，第二个字母小写。 在这一前提下应防止出现以下几种错误： 第一种是缺少英语格式概念，大小不分，如Cl、Cu、Ca，字母“C”大小写形式一样很易出错。 第二种是变大小写为小大写，如aL（铝）。 第三种是把大写写为小写，如k（钾）。 第四种是变大小写为大大写，如CU（铜）。 练习：说出下列符号的含义 O N S Na 如何表示“2个氢原子”？ 元素符号前面的化学计量数表示几个单个的原子，只具备微观含义，不再具备宏观含义。 例：2H 表示两个单个的氢原子 H2 两个氢原子已结合成一个分子 下列关于二氧化碳的组成的叙述正确的是 ( ) A.二氧化碳由碳单质和氧气组成 B.二氧化碳由碳元素和氧元素组成 C.二氧化碳由两个氧原子和一个碳原子构成 D.二氧化碳由两个氧元素和一个碳元素构成 注意：1、元素是一个宏观的概念，只能讲种类，不能讲个数。 2、 物质由元素组成。 B 元素 原子 概念间联系 区分 使用范围 举例 具有相同核电菏数 （即核内质子数） 的一类原子的总称 化学变化中的 最小粒子 只表示种类，不表 示个数，没有数量 多少的含义。 即表示种类， 又讲个数， 有数量含义 用于描述物质的 宏观组成。 水由氢元素和氧 元素组成。 用于描述物质的微观 结构。1个水分子是由 2个氢原子和1个 氧原子构成 元素与原子的比较 问题导学（三） 用元素符号表示初中的“化学之最” 空气中含量最多的元素是＿＿＿； 地壳中含量最多的元素是＿＿＿； 地壳中含量最多的金属元素是＿＿＿。 N O Al 探究元素的分布 在空气中却是氮元素含量最多，其次才是氧、稀有气体元素及其它元素。 在太阳上，最丰富的元素是氢，其次是氦、碳、氮、氧及多种金属元素。 在生物细胞中含量最多的是氧，几乎占整个生物细胞的三分之二，依次却是碳、氢、氮等。这三种元素在地壳中含量很少，但却是生命的必须元素。 地壳中元素含量：氧、硅、铝、铁、钙 问题导学四 1 单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。 2 化合物：由不同种元素组成的纯净物 叫化合物。 ①蒸馏水 ②牛奶 ③食盐水 ④氧气 ⑤氢气 ⑥二氧化碳 ⑦石灰水 纯净物：___________ 混合物：___________ 单质: ____________ 化合物:___________ 探究单质和化合物 ① ④ ⑤ ⑥ ② ③ ⑦ ④ ⑤ ① ⑥ 物质的简单分类 物 质 （物质种类） 纯净物 混合物 （元素种类） 单质 化合物 金属单质 非金属单质 稀有气体单质 氧化物 酸 碱 盐 探究 物质、元素、分子、原子的关系 物质 分子 原子 元素 构 成 构成 构成 组成 具有相同核电菏数 （即核内质子数） 的一类原子的总称 问题导学五 一种元素和另一种元素的本质区别是 （ ）