[近代中国维护国家主权的斗争.docVIP

[课标内容] 1840—1949年是中国历史的近代时期，由于列强的入侵，中国近代沦为半殖民地半封建国家，列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线。列强的侵略，造成中国严重的民族危机，是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。 从侵华原因上看：列强侵略是为了满足其资本主义发展的需要，两次工业革命是列强对外侵略的原动力；从侵华方式上看：经历了一个由商品输出到资本输出，控制中国经济命脉的过程。从侵华格局上看：由英法占主导逐步发展为美日争锋，体现了资本主义世界政治经济发展不平衡的规律。30年代日本发动侵华战争就是要灭亡中国，实现其罪恶的“大陆政策”。 中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现：政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵，构成19世纪中国军民捍卫民族尊严的壮烈画面。20世纪持续14年的抗日战争，谱就了共御外侮的最瑰丽的篇章。 由于清政府腐败无能，未发动民众进行甚至压制民众的反侵略斗争；加之中国经济、军事的全面落后，近代前期的反侵略斗争均以失败而告终，但中国人民抗御外敌，坚决维护国家主权的斗争，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。20世纪30年代，国共两党在民族危机面前结成抗日民族统一战线，汇成全民族抗战的洪流，最终取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。 第一课 列强入侵与民族危机 知识与能力： 1、掌握西方列强发动侵略中国战争的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。 2、掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解中国半殖民地半封建国家是逐渐形成的。在比较一些不平等条约的内容、性质和危害中，提高学生的比较和概括能力。 3、认识19世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策；概括出其危害。 过程与方法： 1、通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。 2、引导学生对不平等条约内容进行纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。 情感态度与价值观： 1、西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成中国民族危机的根本原因。 2、通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 教学重点 西方列强对中国主权的践踏和侵略。培养学生宏观梳理列强侵华事实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵略使中国有独立的国家沦为半殖民地国家。 教学难点 对近代中国“半殖民地半封建国家”(以往我们一直用半殖民半封建社会)的理解与把握。引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。这一问题比较抽象，需要引导学生全面、客观、辨证地理解。 鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入危机之秋的近代。列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？ 为什么侵略中国→怎样侵略中国→侵略中国的影响 1、中国为何偏偏从19世纪40年代开始，由一个主权独立的国家逐步沦为受外国支配半殖民地国家，民族危机不断加剧？ 2、列强是怎样践踏中国的国家主权的?半殖民地化程度是怎样一步步加深的？ 3、列强发动的一次次侵略战争，与清政府签定的一个个不平等条约给中国社会带来了什么影响？ 一、鸦片战争前夕的中国和英国 中国 英国 政治制度 君主专制封建制度 君主立宪制资本主义制度 经济状况 自然经济统治的农业国 完成工业革命的工业国 军事力量 装备陈旧、军纪败坏 船坚炮利 对外政策 闭关锁国、天朝上国 殖民掠夺、海外贸易 中英贸易 出超 入超 综合国力 日趋衰落 世界强国 资源市场 地大物博、人口众多 资源不足、国内市场相对狭小 二、1840-1990年列强发动的侵华战争 战争名称 时间 发动国家 战争的主要结果及其影响 鸦片战争 1840-1842 英 英国强迫中国签订了《南京条约》，首先打开中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 1856-1860 英、法 战争前后，俄国侵占中国东北和西北领土150多万平方公里。中国的半殖民地半封建化程度加深 中法战争 1883-1885 法 打开了中国的西南门户 甲午中日战争 1894-1895 日 日本强迫清政府签订了《马关条约》，大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度 八国联军侵华战争 1900-1901 德、意、美、奥、英、日、俄、法 中国被迫与德国、奥地利、比利时、西班牙、美国、法国、英国、意大利、日本、荷兰、俄国11国签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半