[第三讲挫折心理与健康.ppt

构成挫折的五个要素 具有必要的需要、动机和目标 要有满足动机、需要、和达到目标的手段或行动 在通向达到目标的道路上又无法克服的阻碍 主观上感知到阻碍无法克服 必须有对挫折的体验 Mackenbach: Selection and causation Brunner, Marmot Wilkinson: Multiple influence across the life course 大学生动机冲突的四种形式 双趋式冲突 （正正冲突） 大学生动机冲突的四种形式 双避式冲突 （负负冲突） 大学生动机冲突的四种形式 (Cont.) 趋避式冲突 （正负冲突）: 对于一个目标,又想接近,又怕接近的心理现象. 大学生动机冲突的四种形式 （Cont.) 双趋避式冲突 （双重正负冲突） 当人遇到多种目标，存在2种选择，但多个目标互有长短，使抉择者左顾右盼，难以作出选择所产生的冲突 * 第三讲 挫折心理与健康 一、挫折及其个体差异性 二、关于挫折的理论学说 三、挫折产生的个人因素 四、大学生挫折承受力的影响因素 五、大学生挫折承受力的培养 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、学校生活中的风风雨雨 （如何认识挫折？） 2、挫折而不折，积极进取 （如何面对和战胜挫折？） 精神上：直面挫折，不畏不惧 行动上 （2）自我疏导，自我排解 （3）主动寻求帮助 （4）积极进取，探索创新 （1）冷静分析 从容应对 前言——风雨中我在成长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、挫折及其个体差异性 1、挫折的定义 2、挫折的三个方面的涵义 3、挫折感受的个体差异 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、挫折的定义 在行为科学中，挫折是指一种情绪状态，是指人们在某种动机的推动下，为实现目标而采取的行动遭遇到无法逾越的困难障碍时，所产生的一种紧张、消极的情绪反应、情绪体验。 例如，一位学习成绩优秀的大学生，准备报考著名大学的研究生，但在考前一场大病却将他送进了医院，使他无法实现考研的目标，这种打击使它痛苦和失望。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、挫折的三个方面的涵义 （1）挫折情境，指对人们的有动机、目的的活动造成的内外障碍或干扰的情境状态或条件； （2）挫折认知，指对挫折情境的知觉、认识和评价； （3）挫折反应，指个体在挫折情境下所产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪交织而成的挫折感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、挫折感受的个体差异 挫折反应和感受是形成挫折的重要方面，对某人构成挫折的情境和事件，对另一个人不一定构成挫折，这就是个体感受的差异。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 成年期社会地位 成年期遭遇健康问题的概率 a.生活方式因素 b.社会结构/环境因素 c.相关心理压力因素 d.童年环境 e.文化因素 f.社会心理因素 g.童年期健康状况 1 1 1 1 1 2 2 2 2 Evaluation only