[明治维新教案1人民版选修1.doc

《明 治 维 新》教案 【课程标准】： 1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 【课标解读】： 一、知识与能力 了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。 二、过程与方法 学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。 三、情感态度与价值观 进一步认识社会改革是社会进步的一种方式，理解先进的社会制度必然会战胜落后的、腐朽的制度，这是历史发展的必然趋势。 通过对明治维新改革内容及意义的分析，知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件。知道同样面临着被动挨打、被侵略局面的中国的改革却遭到失败，理解改革充满了复杂性和多样性。 进一步理解近代化是一个复杂的过程，其道路具有多样性。 逐步形成自己的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，进一步了解中国国情，树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想。 【重点难点】：明治维新的主要过程和基本内容、历史地位。 【教学方法】：学案导学法 问题式教学 【教学过程设计】： 梳理线索——知识回顾——基础知识掌握——重、难点突破———学以致用——巩固练习 【教学过程】： 导入新课：播放视频《大国崛起》片段，提出日本是在什么情况下进行明治维新的？改革的情况内容和进程如何？改革对日本历史发展的作用？然后明确明治维新的含义，简单回顾上节所学，理清线索。 一、走进历史 梳理线索：内忧外患→→明治维新→→迅速崛起 知识回顾： 明治维新的背景 （一）时代背景：西方工业文明的冲击。 （二）幕府统治出现危机——改革的必要性 内忧： （1）政治：幕藩体制，激化社会矛盾。 （2）经济：封建领主土地所有制和重农抑商政策阻碍了资本主义的发展 （3）外交：闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 外患：(黑船来航)美国、英国等西方国家入侵，民族危机加深。 （三）日本社会的新变化——改革的可能性 （1）政治：下级武士成为领导者；推翻了暮府统治，建立了新政府。（领导条件） （2）经济：商品经济发展，资本主义因素产生。（经济条件） （3）思想：国内要求改革的呼声。（思想条件）下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。 （四）武装倒幕，建立明治政府——维新的前提 二、探究明治维新 施政纲领——颁布《五条誓文》。 探究题1、展示图片及《五条誓文》内容，并结合明治维新的背景分析明治维新的目标。 （一）、目标：巩固明治政府的统治，实现民族振兴，摆脱外来压迫，发展资本主义。 （二）、明治维新的内容： 1、领域： 核心词——立宪政体 内容核心 具体内容 具体历史作用 加强中 央集权 废藩置县 建立中央集权的政治体制，实现了民族国家统一，为实行其它改革和富国强兵奠定了基础。 废除等 级制度 “四民平等”废除身份制度和武士特权 改革政治体制(相对滞后) 制定宪法,召开国会,给予人民权利 日本成为亚洲第一个立宪国家;确立了日本近代天皇制政治体制(君主立宪制) 2、 经济领域： 核心词——置产兴业 核心提示 具体内容 具体作用 土地改革 废除封建领主土地所有制，确立地主土地所有制。 促进了资本主义农业的发展。 殖产兴业 国家办军事工业和重工业 奠定了工业化的基础，掀起了工业革命的热潮，由农业国变成了工业国。 发展交通运输业和通讯业 出访欧美学习经验 发展民用企业，突出政府引导 廉价出售国企给民间资本 聘请外国专家 ，遣留学生 探究题2、阅读材料，回答问题 材料１ “苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。” - --1872年征兵告谕 材料２、1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。” 请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外目的分别是什么？ 对内镇压 对外扩张 3、军事领域： 近代军队 内容核心 具体内容 具体历史作用 建立常备军 实行义务兵役制 增强国防力量，提高国际地位，为摆脱民族危机，实现民族自强提供条件。 培养人才 建立军事学校 武士道教育 忠君 尚武 浓厚的军国主义色彩，走上军国主义道路 探究题3 “皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中什么特点？ 1 武士道教育，效忠天皇；2 只对天皇负责，不对内阁负责。 4、思想文化和社会习俗的改革 核心词——文明开化 核心提示 具体内容 历史作用 教育改革 推行义务教育，重视自然科学