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景泰四中七年级思想品德导学案 执笔教师 授课教师 授课时间 课题 导案编号 教研组长（签字） 学校领导（审核） 张雪兰 平等与尊重 0701——023 个性修改 学习流程及学法指导 备注 【教学目标】 1．让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2．通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3．认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。 【教学流程】 一、【情境导入】“上课，”“起立，老师好，”“大家好，请坐，”“谢谢，老师。”刚才大 家为什么起立问老师好呢？假如老师不回应你们，你们会怎样说老师？ 二、【故事引领】俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 想想：为什么一个走投无路的人，会因为一声‘兄弟’就有了活下去的勇气？ 三、【合作探究】《一支铅笔的故事》 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把１元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人哪儿取出一支铅笔。抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家”。 想一想：这位企业家为什么这么做？假如你就是哪位小贩，你该怎样做？为什么？ 四、【校园剪影】 小雨的苦恼：为什么没人理我？我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这是所城镇学校。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。 小文的沮丧：为什么不让我参加？学校组织广播体操比赛活动，我想参加。可老师说我腿有点毛病，会影响班级比赛成绩，让我帮同学看东西。同学也说，让我别给班级丢脸。我觉得自己在班里好象是一个多余人。 小郑的难受：为什么对我妈妈指指点点？我家经济不富裕，爸爸摆地摊，妈妈做清洁工，靠吃低保过日子。上周学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。 小志的痛心：为什么要起侮辱性外号？我们班有个同学皮肤黑，长得比较胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些同学起冲突。 小组合作讨论： 1、这几位同学向《校园之声》栏目反映了什么问题？小雨、小文、小郑和小志受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？假如你是小雨、小文、小郑和小志，你希望别人怎样待你？ 2、如何评价这样待人的态度？这样待人会产生什么后果？ 3、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们应该怎样做？ 五、【知识拓展】你知道我国公民享有法律规定的哪些平等的权利吗？ 相关链接：《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 这些规定告诉我们什么？每个人在法律上是平等的。 六、【故事续讲】《一支铅笔的故事》?一年以后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了小有成就的商人” 。 思考：说一说：1、小贩的成功说明了什么？ 想一想：2、小贩的什么受到了企业家的尊重？假如是你，你还会尊重他人的哪些方面？ 议一议：3、我们身边还存在哪些不尊重他人的现象？假如是你，今后你打算如何去做？ 【温馨寄语】送给你们一句话：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。 【课堂检测】完成配练P56-57四个选择题。（要求：独立完成，订正批阅。） 【知识梳理】（各组选派代表到黑板上补充完善老师的板书设计，的方式绘制本节课，其余同学在学案上完成。） 平等与尊重 【教学反思】