[暑假寄语7.9.doc

暑假寄语 亲爱的同学们： 终于卸下了沉甸甸的书包，走出熟悉的校园，丰富多彩的暑假生活即将开始，也说明高二向我们走来！高二意味着什么，高二意味着同学们的肩膀已不再稚嫩，开始扛起生命中属于自己的责任！意味着离高考又近了一步！意味竞争越来越激烈！ 高二，换了老师，换了教室，但没换的是我们1124颗心！虽然一年中有过失败，有过挫折，但我们并没有被打倒，反而，我们站的更直，看的更远。看到2012年的高考，看到我们美好的未来！ 高一是基础，高二是关键，高三是决战。面对高二关键的一年，同学们要做好准备，全力以赴，迎接高三！ 高一年级组 2010-07-10 【语文】 １、利用暑假弥补语文不足的方面，如写作、现代文阅读、文言文阅读、基础知识，为进入高二打下基础。大家的这个阶段重点在提高议论文写作能力、文言文阅读能力、传记和小说阅读能力、诗歌鉴赏能力，语音、熟语、病句等也要坚持不懈地做积累。 ２、完成《世纪金榜》中必修一至必修四已学课文的所有相关作业和各个单元的测评。 ３、对高一所有文言文和古典诗歌梳理一遍。 ４、多读书看报，精读一到两本好书。 ５、保持练笔，写两篇时评，两篇读书笔记，下学期回来交。 【数学】 高中数学能力要求：空间想像能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想像出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。???? 空间想像能力：是对空间形式的观察、分析、抽象的能力.主要表现为识图、画图和对图形的想像能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言，以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换.对图形的想像主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想像能力高层次的标志. 针对高考要求,希望同学们假期主要复习三视图的还原及其表面积,体积的求解;空间线面关系的判断及证明;二面角的求解,等积法等.(必修一第一\二章) 抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某一观点或作出某项结论。???? 抽象概括能力：就是从具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。 针对高考要求,希望同学们假期主要复习数列的通项和前N项和的求解,以及递推关系的理解及转化(必修五第三章) 应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明.主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造数学模型，将现实问题转化为数学问题，并加以解决. 针对高考要求,希望同学们假期主要复习函数的应用,重点是二次函数\分段函数\对数函数 (必修一第一\二章) 运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。 运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。 ????针对高考要求,希望同学们假期主要复习一元二次方程的求解方法,指数和对数的运算,基本不等式等(必修一第二章\必修五第三章) 创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。 创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强。 对高考要求,希望同学们假期主要学会猜测的方法、抽象概括的技巧、明确证明的方向等. 总之,高一知识在高考占有非常重要的地位，希望各位同学(无论文科还是理科)能重点复习以下内容，并完成以前辅导书中未完成的练习，为开学的摸底考做准备： 基本初等函数