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《最美乡村医生 —— 居马泰》 教学设计及教案 一、教学内容 电视系列片——最美乡村医生- 居马泰 二、教学对象 乡、村两级党员干部 三、教学目的 通过观看该片，进一步学习居马泰的先进事迹，大力弘扬和践行居马泰同志的崇高精神，干一行爱一行，干一行专一行；要身怀爱民之心，坚守惠民之责，大办利民之事的宏伟目标而努力奋斗！ 四、教学重点、难点： 重点：学习居马泰同志在包扎墩牧区如何为群众服务，敢于吃苦，千方百计为群众排忧解难的精神。 难点：如何结合实际，从自我做起，开展好各项工作，切实为群众服务。 五、课时安排: 一课时（45分钟） 六、课前准备： 提前制作教学PPT，课前做好教学课件、多媒体设备的检查，安排好上课人员的通知事宜，保持网络畅通。 七、教学过程： 引入导语：今天是我们远程教育学习日，按照乡、村党支部的学习要求和征求的党员意见，组织全体党员学习在电视系列展播的《乡村最美医生- 居马泰》。 按照伊犁州远程教育示范指导法的要求，结合乡、村党员干部实际情况，在安排本次学习之前，依据“五个环节的指导”要求进行了收集需求信息，了解到全乡党员群众希望观看新疆本地优秀党员和先进人物典型事迹，学先进，赶超先进。 观片提示： 该专题片采用直叙的手法，以真实的故事、感人的情节、朴实的语言，讲述了特克斯县乔拉克铁热克镇包扎墩牧区医生居马泰的先进事迹。居马泰，男，哈萨克族，1964年10月出生于新疆伊犁特克斯县乔拉克铁热克镇， 1992年7月毕业于伊宁卫校临床医学专业，毕业后分配到包扎墩牧区卫生院，一干就是20年；他在包扎墩的感人事迹有多少，救治过多少生命垂危的病人、孕妇，连他自己都记不起有多少例，因为在这条天堑路上，不知留下居马泰多少脚印和汗水，有多少牧民在痛苦呻吟时，有多少待产的山区妇女在死亡线上挣扎时，是他不畏艰险救死扶伤。而他认为，作为一名牧区医生这是他义不容辞要做的，这是医生的良心。他就是这样一个朴实、善良、勇敢，用自己的青春年华谱写人生赞歌的牧区好医生。 观片要求： 学习坚守和奉献的精神，了解一个共产党员的幸福观以及一个基层干部坚守20年的心曲。希望党员们能够认真看片，仔细做好笔记，充分利用有限的学习时间，取得良好的学习效果。 专题片播放重点环节回顾及讲解： （画面场景一：道路崎岖 随时面临生命危险） 包扎墩是特克斯县三个乡镇、两个牧场以及尼勒克县一个牧场的牧民过冬的冬牧场，总面积2200余平方公里，平均海拔3000多米，共1500户4000余人。进包扎墩冬牧场路途十分艰险，身边是悬崖峭壁，脚下是万丈深渊，路是由牧民凿出来的，所以仅能容一匹马或一只羊通过。每年冬季牧民赶着牛羊转场，只要稍一不慎，人和马就会坠崖，连尸首都无法找回。所以，包扎墩也被当地的人成为“天堑之地”。居马泰在这样的地方一干就是20年，更让人肃然起敬的是：他身患心脏病，不能在高原山区工作，随时有生命危险。加之他妻子动了5次手术，3个孩子还年幼。当地卫生局领导签于他的实际情况，准备把他调至农业村，但是他婉言谢绝。 （画面场景二：居马泰的一回牧区巡诊生活） 包扎墩牧民居住十分分散，去一个牧民家也要翻好几个山才能到达，最远的牧民家也得骑两天的马才能到达。他在包扎墩的感人事迹有多少，救治过多少生命垂危的病人、孕妇，连他自己都记不起有多少例，因为在这条天堑路上，不知留下居马泰多少脚印和汗水，有多少牧民在痛苦呻吟时，有多少待产的山区妇女在死亡线上挣扎时，是他不畏艰险救死扶伤。而他认为，作为一名牧区医生这是他义不容辞要做的，这是医生的良心。他就是这样一个朴实、善良、勇敢，用自己的青春年华谱写人生赞歌的牧区好医生。 ?记者跟随特克斯县包扎墩牧区牧民眼中的“最美乡村医生”居马泰，真实体验了一回牧区巡诊生活。 11月11日，星期日。天还没亮，居马泰就匆匆起床，将昨天夜里已经准备好的药箱、干粮重新检查了一遍。当记者诧异地询问居马泰为何在20多天的巡诊过程中，没有准备换洗衣物时，居马泰露出了朴实的微笑。他拍拍记者的肩膀，自豪地说：“每一个山里牧民的房子都是我的家，他们待我就像家人，你说我用得着准备衣服吗？再说，我要利用最有限的空间准备更多的药品。” 整个上午，居马泰都骑马行进在距离县城90公里的包扎墩牧区悬崖之间。这个悬崖之中，有一条牧民开凿出来的“天堑”，绝大部分路途都只能容纳一匹马或者两只羊通过，而悬崖下面就是激流。记者低头往下看去，只感觉一片眩晕。居马泰对这些道路显然十分熟悉，虽然前方不时有峭壁陡坡、急流拉桥，甚至个别路途还被滚落的巨石堵住，但这些都没有难住居马泰。 中午，吃过了随身携带的干粮后，居马泰加速前进。他告诉记者，缩短路途中的时间，也就多出了更多时间给牧区患者治病。下午到傍晚，居马泰分别赶到三户牧