[必威体育精装版人教版小学语文三年级上册第七单元学案.doc

第七单元 25 矛和盾的集合 学校 班级 姓名 【学习目标】 1.正确读写生字词；正确朗读课文。 2.继续学习默读课文，读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。 第1课时 【预习导航】 一、学习字词。 1.自由读课文，做到以下三点： 标——标出自然段的序号。 画——用自己喜欢的符号，画出不认识的生字。 读——把不认识的生字借助拼音或字典读准确，并把课文读通顺。 2.你能读准下面的词语吗？考考自己吧！ 招架 坚持 一般 蜗牛 坦克? 矛盾 大显神威??　 乱成一团 　　 合二为一?　 ? 胜利者 3.你能找到合适的解释吗？连一连吧！ 大显神威 外表庞大的东西。 难以招架 充分显示自己的威力。 庞然大物 不容易抵挡。 二、预习课文内容。 1.默读课文，想一想：课文讲了件什么事？ ______________________________________________________________ 2.对照课文插图，你能指出哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？ 三、搜集资料，了解一下坦克的各个部分及作用。 【课堂探究】 一、探究发明过程。 1.默读课文，想一想发明家是怎样一步一步 发明坦克的呢？画出相关语句，读一读。 2.读完后，根据下面的提纲，小组同学之间互相说一说发明家是怎样一步一步思考的： 发明家忽然产生了一个想法：_____________________________________ 发明家仔细考虑了一下:可是______________________________________ 发明家又认真研究了一番:对了____________________________________ 3.考考你的眼力：你能不能很快地从1-4自然段中中找出几个带 “然”的词语。 _______________________________________________________________ 4.用上这几个带 “然”的词语，来把我们聪明的发明家发明坦克的过程讲一下吧！______________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、体会坦克的威力无比。 1.读读课文最后两个自然段，联系上下文，说说对“合二为一”、“大显神威”的理解。____________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.把矛和盾的优点集合在一起发明的坦克在战场上大显神威，哪儿是用单独的矛和盾作战能比的呢！大家明白了一个什么道理呢？ _______________________________________________________________ 三、深化明理，拓展延伸。 1.“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”你还能用别的例子来说明这句话吗？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.把自己想到的生活中的不便和解决的方法写下来，作为“我的奇思异想”，然后与小组同学交流，改进，收入自己的“资料袋”。 25 矛和盾的集合 第2课时 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、拼准确，写规范。 máo dùn jí hé jìn gōng cháng chù 二、把词语补充完整。 左抵（ ）（ ） （ ）二（ ）一 （ ）（ ）大物 难以（ ）（ ） 大显（ ）（ ） 紧张（ ）（ ） 三、选词填空。 庞然 固然 忽然