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述 职 报 告 小学　 本人于一九九九年七月毕业于兴宁市师范学校，同年八月分配到罗岗镇罗中小学任教。我对教育事业无比热忱，认真贯彻党的教育方针，始终扎根于山区，安教乐教，勤勤恳恳，不断进取。通过业余时间函授学习，二0 0六年二月取得了华南师范大学汉语言文学专业本科文凭。二0 0四年十一月被评为数学小学一级教师。二0 0四至二0 0五学年度被评为镇教坛新秀。二0 0五至二0 0六学年度被评为镇优秀图、音、体教师。二0 0六至二0 0七学年度被评为优秀班主任。在二0 0七年年度考核中被评为优秀等次。 现将我任现职以来的教育教学工作完成情况综述如下： 　　一、尽心尽责，塑造美好心灵 我自觉遵守法律法规，全面贯彻党的教育方针，为人师表，爱岗敬业，团结同事，热爱学生，精益求精，严谨治学，认真落实新课程标准，踏实从教，全面推进素质教育，寓教于乐，尽心培养每一位学生。 1、以身作则，为人师表，去影响学生。 我在任职期间，一直都担任班主任工作，能切实履行班主任职责，把德育工作放在首位。尽力做好学生思想品德的启蒙人、美好心灵的塑造者。要求学生做到的事自己首先做到，以身作则，为人师表。例如，教育学生讲卫生不要乱丢纸屑，我首先带头做好，时时处处讲卫生，看到地面上有纸屑、杂物，我弯下腰捡起来，同学们见了也纷纷动手。言传身教中，孩子们自然而然养成了讲卫生的习惯。再如教育学生爱劳动，每逢大扫除时，我和同学们一起擦玻璃、扫水沟、除杂草，在劳动过程中培养他们团结合作的精神，体验劳动的乐趣。 2、抓住典型，激励后进，去转化学生。 在班级管理中，难免会遇到一些违纪贪玩的学生。教育他们成长，我始终告诫自己要有耐心，要动之以情，晓之以理，导之以行，力戒简单粗暴。如我班的袁春明，生性聪明，但成绩差，上课经常比手划脚，同学们都讨厌他，考虑到他性格倔强，用强制手段或批评来改掉他的毛病只能造成逆反心理，收不到实效。我知道他篮球打得好，便组织班际篮球赛。在比赛中，他大显身手，为我班赢得了冠军。我及时表扬他为集体争光的好品质。他受表扬后很高兴，我趁此向他提出要求，学习也要跟上去，像打篮球那样认真，学习一定会好起来的。从此以后，他上课认真多了，作业能依时完成，成绩也提高了。因此我在班上以他“能知错就改，努力上进，是好孩子”为榜样，号召大家向他学习，他受鼓舞后更加勤奋进取，在学校举行的毛笔字比赛中获得了一等奖。 3、注重沟通，因材施教，去提高学生。 我坚持定期家访，加强沟通，取得家长的密切配合，共同教育，帮助学生解决学习中遇到的困难，树立他们爱学习的信心，提高他们的学习成绩。如我班的曾锋、袁涛等几位同学，我接班时，他们的成绩不理想，基础差，学习又懒，课堂作业基本能完成，家庭作业经常不完成。针对这一情况，在学校，我对他们实行“三优”：优先提问，优先改作，优先辅导。并请家长督促帮助他们完成家庭作业，把基础知识搞扎实，并定期与家长联系，及时了解他们在家的学习情况，这样克服怕学、厌学的情绪后，他们树起了学习的信心，逐渐地提高了成绩。每年我都成功转化后进生1名以上，转化率均达100%。 我在辅导后进生的同时，也十分注重培养优秀生。对思维能力好、成绩优秀的学生，力促他们去“抢读”课外知识，使他们获得更多更丰富的知识，同时精心指导他们参加学校或全镇举行的各项学艺比赛，如袁玲、曾伟祥等同学在全镇举行的数学竞赛中获二等奖。 二、勤学勤思，提高教学质量 1．坚持学习，业务水平争一流。 为了更好地搞好教育、教学工作，我虽然身处偏僻山区，但仍坚持不懈地投身于继续教育之中。先是考取了大专文凭，接着取得了本科文凭，还参加了计算机网络应用等各类培训，均获得较好的成绩。我还孜孜不倦地学习教育教学理论，不断提高自己的思想素质、业务素质和创新素质，经常与同事学习讨论学术问题。从而不断更新教育理念，并以此解决教育、教学中所遇到的热点或难点问题。 2．一丝不苟，课堂教学显奇功。 在教学中，我坚持用标准流利的普通话教学，勇于探索，运用先进的教育教学理念，积极进行优化课堂教学的实践。我有比较系统扎实的基础和专业知识。熟悉各年级数学教材的内容及其编排体系，掌握各年级数学的重点和难点，胜任一至六年级的数学教学任务。遵守教育教学规律，因材施教。 在上课前，精心备好每一节课。紧扣新课标要求，认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际，选择最佳的教学方法。设计教学步骤、板书，精心设计学生的作业，编写好教案。上课时，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。突出重点，突破难点。注重语言的感染力，提高课堂教学的趣味性，课后对学生的作业全收全改，做到精批细改，发现学生作业做错的地方，及时点评。组织好每单元的质检考试，同时做好学生的试卷批改和分析总结，及时查缺补漏，对后进生加强知识辅导。 我不断加强教