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朱永新教授《我的教育理想》简介 ? 《我的教育理想》上篇中关于理想学校、理想教师、理想校长三章，是校长和老师师阅读的重点部分，在此作较为详细地介绍。 ? 一、我心中的理想学校 在作者朱永新教授看来：我心中的理想学校是人才的摇篮，是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长。 ㈠我心中的理想学校应该是一所有特色的学校。评价一所学校优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中。但我认为，最重要的就是学校的特色。一个学校特色的建立是非常重要的，特色教育往往是转变学校形象的一个突破口。一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。 ㈡我心中的理想学校应该是一个有品味的学校。我认为，一个学校的品位首先是一个学校的校园品位，包括每一个细节，每一个建筑，每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。校园应该围绕学生展开一系列布置，应该考虑怎样给学生最大的便利。其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传输知识，更重要的是塑造人品人格。我 ㈢心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有精神和活力，没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应用自己的科研，教学成就去影响教师。 ㈣我心中的理想学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。学校的办学主体是教师，我们不能要求每个教师都优秀，但要求每个老师都能追求优秀，伟大并不遥远，只要做个有心人。 ㈤我心中的理想学校应该拥有一批善于探索，具有良好习惯的学生。学生是学校的主体，是学习的主人。我认为，对于学生来说，最重要的两个问题是善于探索和具有良好习惯。要让学校成为孩子们自主探索知识的地方应该是教育的追求。品位源于习惯。叶圣陶先生曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。良好的习惯将使学生终生受益。 ㈥我心中的理想学校应该有一个面向所有学生的课程体系。特色学校应该建立起具有特色的课程体系。课程体系是学生赖以生存与发展的空间，开发学校课程体系的核心就是面向所有学生。学生有差异，课程就应该有选择。 ㈦我心中的理想学校应该有一个永远对学生开放的图书馆、计算机房。图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。 ? 二、我心中的理想教师 ㈠我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就，高的水准，首先必须有高的理想，有人说教育是一首诗，写诗是要灵感、悟性和冲动的，一个优秀的教师，同时又要有激情。 ㈡我心中的理想教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。自信使人自强，只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功。 ㈢我心中的理想教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征，对于合作竞争，要确定“双赢”的观念。 ㈣我心中的理想教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他的成长的各方面因素的教师。 ㈤我心中的理想教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 ㈥我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始，把这一串串的“珍珠”串起来，那就是一根非常美丽的项链。 ㈦我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我教师。 ㈧我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。 ㈨我心中的理想教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族得以强盛，得以有凝聚力。 ? 三、我心中的理想校长 ㈠我心中的理想校长，应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长。我心中的理想校长，应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己生命的校长。 ㈡我心中的理想校长，应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长。 ㈢我心中的理想校长，应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长。 ㈣我心中的理想校长，应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长。 ㈤我心中的理想校长，应该是一个十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者的校长。 ㈥我心中的理想校