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[通江县民胜镇中小学校园读书节活动方案
通江县民胜镇中小学校园读书节活动方案
设计者:罗艺生 通江县民胜小学
【活动宗旨】
为了增强我校学生读好书、好读书的积极性,通过读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的良好习惯, 并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,同时更好地促进学生健全心理的养成,促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。学校决定联合举办了我校“ ”为主题的读书节。
【活动目标
【活动口号】
【活动安排】
第一阶段:筹备策划阶段
1.建立体系
阅读书目体系:以学生年段特点为依据,学生自荐、家长和教师推荐相结合。低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本,中高年级每位同学每学期阅读推荐书目4—5本。
教师引领阅读体系:以教师阅读为引领,师生共读同赏。每学期每位教师必读两本书(其中一本为教育教学专著,另一本从学生的阅读书目中自选,与学生共读一本书);语文教师在选择以上两个书目的基础上,结合“主题阅读”活动,研读窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著。
阅读评价体系:根据学校制订的各项评估细则,以激励性评价为保障,压力推动,政策鼓动。
2.完善和创新制度
教师读书评价制度:学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。
学生阅读之星表彰制度:各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。
读书等级考核制度:学校建立“读书等级考核”制度,并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。
阅读成长记录袋评价制度:建立学生“读书档案”,具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢(铅)笔字、摘记本(卡)、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。第二阶段:启动阶段1、启动仪式 举行“读书节”开幕式,各班宣读倡议书。
明确本届读书活动主题,活动口号。
做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
组建学校读书活动组委会。明确所有成员的分工、职责。 校园挂条幅,宣传橱窗。 班级出黑板报、创建特色读书角,让班级充满浓浓的书香。
学校集中给每班建立班级图书架,定时更换书籍。
教师读书活动系列要开展好“五个一”活动:与学生同读一本经典之作,读一部教育名著,参加一次读书沙龙活动,向别人推荐一本好书,撰写一篇优秀读书反思。教师在选好阅读书目后,在所读图书中做好随记、旁批(每学期不少于3000字),同时,在教师之间也要开展“好书共读”或“好书交换读”活动,每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。
学校将教师读书活动与新课程培训结合起来,安排一定时间的集中学习,使集中学习与教师自学相结合,增强活动的针对性。
进一步确立大语文教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容,向学生推荐优秀课外读物,要在备课上有所体现。
第三阶段:活动阶段
一、班级活动
开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上,利用每天早上、下午第一节上课前十分钟的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。学生朗读完之后由本班学生进行交流,保证每名学生既是表演者又是评论者。
开展以班级单位“我爱读书”的主题班会。
二、学校集体活动的开展。
1、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。
教务处每周安排一节课作为学生集体阅读交流的时间,阅览室、图书室、留守之家、读书走廊等可利用的地方班级轮换去各个功能室,语文教师指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。
开展以下活动:
、好书推荐会
、读书游园活动
、读书心得作文交流比赛
、优秀的读书笔记展评(六一)
、经典国学诵读比赛(六一前,提前选出当做六一的节目)
、话剧表演(六一)
2、一次好书交换活动
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。
3、征文活动
民胜小学校舍现在旧颜换新貌,焕发蓬勃生机。让学生了解学校走过的历程,激发学生对学校的热爱之情。让学生都动起笔来,描绘自己熟悉的校园,写出自己对学校的赞美,对学校的美好未来的祝福和创想。
4、开设“阅读导航读课”
语文教师在班级开设阅读导读课(介绍阅读的方法),每位教师要有教学设计(教务处组织集体备课,全校教师同上一堂课)。为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,更好的学习,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯。 5、低年级开展师生共读,
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