史料的理解与运用解析.ppt

　　　　　　　第1讲　史料的理解与运用 一、史料的分类 按表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料。 (一)文献(文字)史料：以文字形式记录的资料。 1．种类：①以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报纸、杂志、信件等。②以电子媒介为载体的，如电子邮件、BBS跟帖等。 2．地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。 3．局限：个人因素(立场、修养)、政治因素(政治权势篡改历史)、时代因素(研究方法、角度)。 例1　某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队之壮观》：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道(　　) ①是珍贵的史料　②它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值　③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用 A．①正确，②③错误　　 B．②正确，①③错误 C．①③正确，②错误 D．③正确，①②错误 C 　例2 依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知(见下框)。引发这种现象的原因可能是(　　) A．民族工业发展，劳动力需求增加 B．群众性的反帝爱国运动 C．淞沪会战，逃避战火 D．国民经济崩溃，难以维持学业 B (二)实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件。 1．种类：遗迹、遗址、遗物、出土文物等。 2．地位：①比文献资料可信。②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。 3．局限：(1)它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。 (2)对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。 (三)口述史料：口头讲述并被记录下来的资料。 1．种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。 2．局限：①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节。③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面。 按史料价值可分为第一手史料、第二手史料。 1．含义：(1)第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。 (2)第二手史料：距离那个时代较远的记录、转述，或者是后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。 　　　　　　　 2．价值：①一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。②衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。 3．与三类史料的关系：①实物史料一般都是第一手的。②文献史料中第二手的居多。③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。 二、获取史料的途径 去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料；参访当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片的影视资料；到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料；现场考古(或考古现场的实迹复原)；上网有哪些信誉好的足球投注网站。 例3　法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)；有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是(　　) A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都真实反映历史 C．历史是“心理的状态”的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实 A 　三、影响史学观点和史料运用的几个主要因素 研究者的立场不同；研究的方法、角度不同；史料的选取和运用上的差别；时代的局限性等。 例4　某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是(　　) A．工业文明下的世界 B．晚清政府的徘徊与挣扎 C．社会主义从理想到现实 D．东西方的隔绝与冲突 【解析】　B和C违背了全面性；D违背了逻辑性。 【答案】　A 四、运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则 1．重视史料来源的真实性，选取第一手(原始)史料。 例5　有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭(煤)，无一家燃薪(木柴)者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京(汴都)官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是(　　) A．两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立 B．材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立 C．无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立 D．材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛