[遥控器作用大.docVIP

活动时间： 活动地点： 中班 活动领域： 科学 授课人： 活动名称： 《遥控器的作用大》 一、设计意图： 随着科学技术的日益进步，人们的生活条件也越来越好，家用电器更是得到了普及。因此，与家电相配应的遥控器也变成了日常生活中必不可少的东西。选择这一课题，既贴近生活实际，又便于幼儿掌握科学知识。 二、活动目标： 认知目标：知道图形标志及其作用 技能目标：会观察遥控器，能够正确使用遥控器 情感目标：意识到遥控器有很大作用，知道爱护遥控器 三、活动重难点： 1、重点：认识遥控器的主要按键并会正确使用。 2、难点：理解图形标志的含义。 分析：对于遥控器，幼儿应有整体认知并会简单使用，这是本次活动 的重点；对遥控器上的图形标志的认识及其作用的理解是在认 知的基础上提升了一个层次，因此将其作为难点。 四、活动准备： 经验准备：已经知道常用家电及遥控器的名称 材料准备：教师：电视遥控器、空调遥控器、标志图示 幼儿：每人自带一个遥控器 活动过程： 1、出示遥控器，导入课题 师：老师今天带来了一件东西，（拿出遥控器）看，它是什么啊? 幼：遥控器 师：对，这就是遥控器。现在，请你们从自己的椅子下轻轻地、 安静地拿出你们带来的遥控器。 观察遥控器 师：请你们相互观察一下别人带来的遥控器和你的一样吗？ 举手告诉我。 幼：不一样 师：它们都有什么用呢？ 师（总结）：我们可以用遥控器来操纵家电。 师：遥控器是什么样子的？ 师：上面有些什么呢？ 幼：按键、图形标志、汉字 3、介绍电视遥控器主要按键的功能 师：遥控器上面有不同的图形标志，不同的标志有不同的作用。 师（拿出电视遥控器）：对于电视遥控器来说，主要有以下标志。 (展示标志图示） 师：哪一个是开关键呢？ 师（指着静音标志）：这个是什么标志，有谁知道，请举手回答。 师(总结）：这个是“静音标志”，你们看，这个标志是一个小喇叭， 本来喇叭是可以发出声音的，可是这里又有一个叉， 所以意思是没有声音。按一次这个键会让声音消失， 再按一次，声音就恢复了。 师（指着音量键）：这边这个上下都有箭头的标志有什么作用？ 幼：是调声音的大小的。 师：对，这个键上面有两个字，叫做“音量”，是用来调声音大 小的。箭头向上的会让声音……怎么样？ 幼：变大 师：箭头向下的呢？ 幼：让声音变小 师（指着调频标志）:这边这个标志也有上下两个箭头，它也是用 来调声音的吗？ 幼：不是 师：那它是什么标志呢？ 师（总结）：它是用来调频道的，叫做“调频标志”，箭头向上的 可以用来往前调台，箭头向下的是往后调台的。 师（指着数字键）：请告诉老师，这些数字有什么作用？ 幼： 师（总结）：这些数字也是用来调台的，我们看1到9频道时， 想看哪个频道就直接按数字就行了。这些数字在调台时可以 跳着调台，不像调频键一样要按顺序调。 师：但是，我们只有9个数字键，想看10或10以后的台该怎么 办呢？ 师：这时我们就要用到这个键，（指着“—/——”键）老师告诉 你们哦，这也是数字组合键的一种。在看两位数字的台时， 要先按一次这个键，等电视上出现了两个横线的时候，再选 择自己想看的台。这时，如果又想看10以内的台的话，要 再按一次这个键，等电视的横线由两个变成一个时，再选择 1到9这几个数字。 （可举例说明） 师：数字“0”有什么作用？ 师（总结）：是的，像10,、20、30这些整十的台在调的时候就用 到数字“0”了。 4、小游戏“我说你按”1。 师：下面我来提问，请小朋友上前在图示上点相应的按键。 其他小朋友可以自己用遥控器按。 问题一：如果我想要打开电视，应该按哪个键呢？ 问题二：我想看12频道，又该按哪个键呢？ 问题三：我刚刚看的是12频道，现在我想换11频道，该怎么办 呢？还有其他办法吗？ 问题四：我觉得声音太小了，想调大点，（指着箭头向下的）按 这个键对吗？ 问题五：我在看电视时，来了一个电话，我要……怎么办呢？ 5、介绍空调遥控器主要按键的功能 师：我们刚刚看到的是电视遥控器，现在的这个是空调遥控器。 不同的家电有不同的遥控器。 师：我们来看下，空调遥控器与电视遥控器有哪些相同作用的键？ 师：对，开关键是相同